將一顆高錳酸鉀放入水中觀察到
 
，這是因?yàn)?div id="zu0se0g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn),分子的定義與分子的特性
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)高錳酸鉀的顏色和粒子的特征來分析解答．
解答：解：高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，放于水中后在水分子的作用下，鉀離子和高錳酸根離子擴(kuò)散到水分子中間去了，故溶液呈現(xiàn)紫紅色．
因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的粒子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故看到加入高錳酸鉀后，水變成了紫紅色．
古田：水變成了紫紅色；粒子的不斷地運(yùn)動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：此題重點(diǎn)揭示了分子運(yùn)動(dòng)理論在分析具體實(shí)例中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 超能學(xué)典應(yīng)用題題卡系列答案
  • 同步閱讀人民教育出版社系列答案
  • 長(zhǎng)江全能學(xué)案英語閱讀訓(xùn)練系列答案
  • 芝麻開花領(lǐng)航新課標(biāo)中考方略系列答案
  • 考點(diǎn)專項(xiàng)突破系列答案
  • 核心考點(diǎn)全解系列答案
  • 暑假作業(yè)哈薩克文系列答案
  • 七彩練霸系列答案
  • 紅對(duì)勾閱讀完形系列答案
  • 考易通大試卷系列答案
    • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦！ 初一 初一免費(fèi)課程推薦！
    高二 高二免費(fèi)課程推薦！ 初二 初二免費(fèi)課程推薦！
    高三 高三免費(fèi)課程推薦！ 初三 初三免費(fèi)課程推薦！
    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    國際上控制固體垃圾數(shù)量的主要模式有減少（Reduce），再使用（Reuse），回收利用（Recy-cle）三種．我國自2008年 6月1日起實(shí)施的“限塑令”（即在所有商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度）應(yīng)用的模式是（　�。�
    A、減少B、再使用
    C、回收利用D、以上三項(xiàng)都不是

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
    A、礦泉水B、稀鹽酸
    C、生鐵D、二氧化硫

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
    A、燒堿潮解B、香水揮發(fā)
    C、燃放煙花D、干冰升華

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是（　�。�
    A、活性炭?jī)艋?/span>
    B、綠色植物光合作用
    C、世博會(huì)開幕燃放煙火
    D、食用媽媽包的餃子

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    幾位同學(xué)根據(jù)如圖各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題

    （1）萬超同學(xué)說：“選擇A與
     
    組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．”
    （2）周琦同學(xué)說：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
     
    的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
     
    ．”
    （3）文淵同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b ）
     
    端通入．”
    （4）東升同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    ，收集裝置是
     
    ．”
    （5）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一項(xiàng)）
     
    ．
    （6）小冬選用圖中的裝置進(jìn)行CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象．其原因可能是（寫出一條即可）
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na202）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
    【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
    【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
    ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
    【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
    （1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
     
    ．
    實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
    （1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不可能．小蔡的依據(jù)是
     
    ．
    （2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應(yīng)后所得的溶液呈
     
    性．
    【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖是某同學(xué)制取氧氣的裝置圖請(qǐng)回答
    （1）標(biāo)出圖中儀器名稱：①
     
     ②
     

    （2）指出圖中兩處錯(cuò)誤：a
     
    ，b
     

    （3）采用排水法收集氧氣，是由于氧氣
     
    ，又可采用
     
    收集氧氣，由于氧氣
     
    ．實(shí)驗(yàn)完后發(fā)現(xiàn)試管破裂導(dǎo)致原因可能是：①
     
    ②
     
    ．將裝置糾正正確后用高錳酸鉀制取氧氣又出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤
     
    ．寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（　　）
    A、可吸入顆粒物、一氧化碳、水蒸氣
    B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
    C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳
    D、臭氧、二氧化氮、氮?dú)?/span>

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案