下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是（　�。�
A、活性炭凈化水
B、綠色植物光合作用
C、世博會開幕燃放煙火
D、食用媽媽包的餃子
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、活性炭凈化水過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、綠色植物光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化．
C、世博會開幕燃放煙火過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、食用媽媽包的餃子，消化過程中有新物質生成，屬于化學變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A、鋼B、食鹽水
C、澄清石灰水D、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質，A是無色無氣味的氣體，淡黃色固體B在A中燃燒，會產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，若將銀白色金屬絲D放在A中燃燒能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在O2中劇烈燃燒，放出白光，生成二氧化碳氣體
C、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、硫在O2中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是生活中常見物質的PH，參照圖示判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、醬油呈堿性
B、葡萄汁能使無色的酚酞試液變紅
C、胃酸過多的人可多喝玉米粥
D、西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一顆高錳酸鉀放入水中觀察到
 
，這是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗平放入火焰中，約1-2s后取出，看到
 
（填圖中的序號a、b或c）處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
結論：石蠟燃燒后有
 
生成．
（4）寫出蠟燭燃燒的文字表達式
 

（5）蠟燭熄滅時，在空氣中會形成一縷白煙，該白煙是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題：
材料Ⅰ1976年蒙特利爾奧運會，一場瓢潑大雨澆滅了體育場的主火炬；2004年雅典奧運會，一場大風吹熄了奧組委官員點燃的接力火炬．
材料Ⅱ2000年悉尼奧運會，生物學家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實現(xiàn)了火炬的水下傳遞．
（1）下列三則實驗探究了物質燃燒的條件，請根據(jù)實驗說出相應的燃燒條件．

實驗1A
 
實驗2B
 
實驗3C
 
（2）請分析“材料Ⅰ中兩次火炬熄滅各是由于破壞了什么燃燒條件造成的（填入上題中燃燒條件的序號）①1976年
 
；②2004年
 
．
（3）分析材料Ⅱ，回答：水中火炬能保持燃燒的原因是
 
；
（4）點燃的鎂還能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成碳和氧化鎂，回答：
①鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式是
 
；
②從這個反應，談談你對物質燃燒條件的新認識
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“綠色能源”是當今人類理想的能源，下列不屬于“綠色能源”的是（　�。�
①太陽能          ②風能          ③石油         ④潮汐能．
A、①②④B、①②③
C、②③④D、②③⑤

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