2．下列說法正確的是（　�。�
A．淀粉遇加碘食鹽溶液會變藍(lán)
B．瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，不含無機鹽之類的營養(yǎng)素
C．某氣體能使灼熱的氧化銅還原成銅，這種氣體一定是一氧化碳
D．鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體，可加適量水溶解，用手觸摸試管外壁溫度的變化

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的鑒別方法解答；
B、根據(jù)食物中的營養(yǎng)素解答；
C、根據(jù)還原氧化銅的氣體解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答．

解答 解：A、加碘食鹽中的電是以碘酸鉀的形式存在，不是碘單質(zhì)，故淀粉遇加碘食鹽不會變藍(lán)，錯誤；
B、瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，含有其他營養(yǎng)素，錯誤；
C、某氣體能使灼熱的氧化銅還原成銅，這種氣體不一定是一氧化碳，還可能是氫氣，錯誤；
D、鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體，可加適量水溶解，用手觸摸試管外壁溫度的變化，溫度降低的是硝酸銨，溫度升高的是氫氧化鈉，正確；
故選D．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別以及物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“化學(xué)元素觀”是中學(xué)化學(xué)的核心觀念之一，通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們首先應(yīng)當(dāng)建立起“化學(xué)元素觀”．下列有關(guān)觀點正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中元素原子重新組合生成新物質(zhì)，元素種類有可能改變
B．由同種元素組成的不同物質(zhì)之間不可以相互轉(zhuǎn)化
C．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，通過實驗可以測定物質(zhì)的元素組成
D．物質(zhì)由元素組成，化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成，所以化學(xué)反應(yīng)后就有新元素出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．神舟七號載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2，為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如下實驗裝置：

（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置．檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用帶火星的木條檢驗．
（2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl．
（3）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液．
（4）有同學(xué)提出，上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進(jìn)方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中D是最常見的溶劑，請回答：

（1）寫出A的化學(xué)式：CaCO3；
（2）指出反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．鋁是當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的金屬材料之一，鋁制品及其化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的用途．
（1）在地殼中，鋁是含量最多的金屬元素．如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鋁原子的核電荷數(shù)為13，在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）失去電子，形成鋁離子（填符號）Al3+．
（2）在日常生活中，家里防盜鐵網(wǎng)上常刷一層“銀粉”漆，其實“銀粉”就是金屬鋁粉；盛裝飲料的易拉罐和家用高壓鍋是用鋁合金制造的；鋁也可用來制導(dǎo)線，這是因為鋁具有良好的導(dǎo)電性．
（3）鋁的化合物氫氧化鋁[Al（OH）3]是藥物胃舒平的有效成分，可用于治療胃酸過多，治療原理用化學(xué)方程式表示為3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中，正確的是（　�。�
A．室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒
B．久未開啟的地窖、窖井，不可冒然進(jìn)入
C．夜間室內(nèi)有煤氣泄漏，可立即開燈檢查
D．用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容．
（1）如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是C．
A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素D．鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行
了分析和實驗探究．
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn（NO3）2             ②有Zn （NO3）2、AgNO3
③有Zn （NO3）2、Cu（NO3）2�、苡衂n （NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2
【交流討論】不合理的猜想是②（填標(biāo)號）．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．
實驗步驟現(xiàn)    象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．應(yīng)用化學(xué)知識解釋或解決問題：
（1）國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，還補充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．NH2Cl消毒時，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH2Cl+H2O═X+HClO，其中X的化學(xué)式是NH3．
（2）氨水易揮發(fā)．其揮發(fā)性體現(xiàn)分子的什么特點？分子不斷運動；檢驗氨水呈堿性的方法：取氨水少量于試管中，滴入酚酞試液，溶液變紅色，說明氨水顯堿性；  ；可用硫酸溶液吸收氨氣，發(fā)生化合反應(yīng)生成一種氮肥．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+4H2O ．
（3）工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）和一氧化碳在高溫下煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．鋼鐵屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）；海沙不能代替河沙用于鋼筋混凝土材料的原因是海沙鹽分高，會出現(xiàn)氯離子腐蝕鋼筋情況；有人將海沙倒入淡水河中沖洗后使用，該做法可能對環(huán)境造成的影響是會使河水鹽分增加，破壞生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．我國首部《食品安全法》于2009年6月1日起頒布．下列能保證食品安全的是（　�。�
A．用亞硝酸鈉來保鮮豆芽B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C．用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點D．用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”

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同步練習(xí)冊答案