某化學興趣小組的兩位同學對蠟燭燃燒進行了如下探究,請你完成其中的一些步驟.
(1)小紅點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,結論:蠟燭火焰的焰心
 

(2)小明向焰心處斜向插入一根短玻璃導管,發(fā)現(xiàn)在焰心的玻璃導管處無明顯現(xiàn)象(如圖B),但玻璃導管的上口被點燃,上口產(chǎn)生火焰,結論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)兩位同學在探究的過程中,對短玻璃導管上口被點燃產(chǎn)生了興趣.
 
導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能是什么呢?他們進行了如下的猜想和驗證.
猜想 操作 現(xiàn)象 結論
假設①焰心氣體含二氧化碳 在未點燃的短玻璃管上口
 
 
假設①不成立
假設②焰心氣體含石蠟蒸汽 取一較長的細玻璃管用冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃
 
假設②成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾
 
考點:蠟燭燃燒實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)溫度越高,木條碳化的越快進行解答;
(2)根據(jù)上口產(chǎn)生火焰,這說明蠟燭火焰的外焰溫度最高進行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及石蠟蒸氣遇冷凝固進行解答.
解答:解:
(1)根據(jù)圖中的木條可以知道木條中間未變色,說明焰心溫度低.
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B)在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)提出問題
猜想:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在未點燃的短玻璃管上口罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯,如果澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)生火焰就說明有二氧化碳.
猜想:因為石蠟蒸氣在用濕冷毛巾包住的中部凝固,上口處沒有石蠟蒸氣,所以取一較長細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點燃,不能燃燒.而拿開濕毛巾后就會在玻璃管內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)有固體附著,說明焰心處的氣體含石蠟蒸氣.
答案:
(1)溫度低;
(2)外焰;
(3)提出問題
導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能是什么呢?他們進行了如下的猜想和驗證.
猜想 操作 現(xiàn)象 結論
假設①焰心氣體含二氧化碳 在未點燃的短玻璃管上口 罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯 澄清石灰水沒有變渾濁 假設①不成立
假設②焰心氣體含石蠟蒸汽 取一較長的細玻璃管用冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 上口沒有火焰 假設②成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾 玻璃管內(nèi)壁有固體附著
點評:本題主要考查石蠟燃燒的產(chǎn)物和火焰各部分的溫度高低,解答時要理解因為焰心處氧氣較少,石蠟不能充分燃燒,放出的熱量少,所以溫度較低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列對實驗過程的評價中,正確的是( 。
A、用PH試紙測某溶液的PH值為12,該溶液一定顯酸性
B、面粉發(fā)酵生成有機酸,在做面食之前可以用加小蘇打的方法除去有機酸
C、某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含SO42-
D、碳酸鈣不能跟稀硫酸發(fā)生復分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組,混合27.6g氯酸鉀和2g二氧化錳,加熱支取一定量氧氣后撤去酒精燈,測得剩余固體質(zhì)量如圖所示.計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)氯酸鉀分解的質(zhì)量分數(shù)
 
(寫出計算過程,結果精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

麗麗同學設計了如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗,試回答:
(1)一氧化碳氧化銅的化學方程式為
 
,該反應是不是置換反應
 
,原因
 

(2)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

(3)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?
 

(4)該裝置存在的一個主要問題是
 
,你的改進方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學實驗是進行科學探究的主要方式,發(fā)現(xiàn)和提出問題是探究式學習的開始.
【活動探究一】探究分子運動
⑧(1)無色酚酞溶液變紅的原因是
 
,這個實驗驗證了分子是不斷運動的這一分子的特性.
(2)小君同學觀察實驗后提出疑惑:為什么A燒杯中的溶液變紅而B燒杯中的溶液不變紅呢?你的合理解釋是:
 

【活動探究一】探究生石灰變質(zhì)
有位化學教師取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,膨脹破裂的原因是
 
,反應的化學方程式是
 

【提出問題】膨脹破裂后,塑料試劑瓶中存在什么物質(zhì)呢?
【提出猜想】①可能存在氧化鈣;②可能存在碳酸鈣
【實驗探究】小姜同學設計并完成如表實驗,探究塑料瓶中物質(zhì)的成分
 序號  實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結論
 步驟一  取塑料瓶中少量固體加入燒杯中,加入適量水,用手觸摸燒杯外壁  
 
 不存在氧化鈣
 步驟二  取塑料瓶中少量固體加入錐形瓶中,加入過量
 
,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水.
 
 
;
 
 存在碳酸鈣
【反思交流】步驟二中所發(fā)生反應的兩個化學方程式為
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖裝置進行過濾,請問:
(1)加明礬的作用是
 
,圖中還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 
,圖中還有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有
 
,這樣做的目的是
 

(2)經(jīng)過兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
、
 

(3)面對失敗的實驗,你給這位同學的建議是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在公共場所有如圖廣告,請回答下列問題:
(1)該化肥中所含主要物質(zhì)的化學式是
 
;
(2)純碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
,該化肥的純度(即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù))因故缺損了,請你補上
 
(保留一位小數(shù)).50kg這種化肥含NH4HCO3質(zhì)量
 
kg含氮元素質(zhì)量為
 
kg.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有一種石灰石樣品,其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅(它是一種不溶于水,也不與鹽酸反應,耐高溫的固體物質(zhì)),某同學想測定該樣品的純度,他取用2g這種石灰石樣品,把20g稀鹽酸分四次加入,充分反應后剩余固體的質(zhì)量見下表所示:
稀鹽酸的質(zhì)量 剩余固體的質(zhì)量
第1次加入5g 1.315g
第2次加入5g 0.63g
第3次加入5g 0.3g
第4次加入5g 0.3g
(1)2g石灰石樣品中的雜質(zhì)質(zhì)量是
 
;
(2)石灰石樣品的純度為
 

(3)100g這種純度的石灰石充分煅燒后,可得到二氧化碳質(zhì)量多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

鍶元素(元素符號為Sr)原子結構示意圖如圖所示.鍶元素屬于
 
(選擇“金屬”或“非金屬”)元素,鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,鍶原子在化學反應中易
 
(選擇“失去”或“得到”)電子,生成的鍶離子的符號是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案