某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:
(1)加明礬的作用是
 
,圖中還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 
,圖中還有一處明顯的錯(cuò)誤是漏斗下端沒有
 
,這樣做的目的是
 

(2)經(jīng)過兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
 

(3)面對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn),你給這位同學(xué)的建議是
 
考點(diǎn):過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:本題考查凈水的方法,重點(diǎn)是考查過濾的操作要領(lǐng)和失誤的分析,要結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)明礬在水中能吸附小顆粒泥塵,使其變大,有利于沉降;在過濾時(shí),要用到玻璃杯引流,既能保護(hù)濾紙又能防止液體濺出;在日常生活中如果沒有玻璃棒,可用筷子替代;漏斗下端要緊靠在燒杯內(nèi)壁,有利液體流出,加快過濾,圖中缺少該操作;
(2)過濾后如果濾液仍渾濁,說明濾紙破損或液面高于濾紙邊緣;
(3)要使過濾成功,就要做到“一貼、二低、三靠”即濾紙要緊貼在漏斗的內(nèi)壁、濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣、液面要低于濾紙的邊緣、待濾液的傾出口要緊靠在玻璃棒的中部、玻璃棒的下端要靠近或輕靠三層濾紙一邊、漏斗下端要緊靠在燒杯內(nèi)壁.
故答案是:(1)吸附小顆粒泥塵,使其沉淀;玻璃棒;引流,防止液體濺出;緊靠燒杯內(nèi)壁;有利液體流出,加快過濾;
(2)濾紙破損或液面高于濾紙邊緣;
(3)操作時(shí)要保護(hù)好濾紙,要使液面低于濾紙邊緣等.
點(diǎn)評(píng):本題不太難,在解答時(shí),要結(jié)合實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),本題體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,在硝酸鉀的飽和溶液中加入一定量的氯化鈉,則所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)( 。
A、變大B、變小
C、不變D、無法判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.如果用裝置E收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口
 
時(shí)開始收集.若用高錳酸制取氧氣,需對(duì)B裝置略做的改動(dòng)是
 

(2)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),它更換裝置中的(填儀器名稱)
 

(3)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇(填序號(hào))
 
,收集裝置選擇
 

(4)硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,有劇毒,極易溶于水,密度比空氣大.實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得,則可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活與化學(xué)密切相關(guān),以下是生活中常見的物質(zhì),請(qǐng)選擇恰當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
①氯化鈉、谑炒住、厶妓釟溻c、芩芰稀、萏妓釟滗@、蘖蛩徕
(1)蒸饅頭、焙制糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉中所含的物質(zhì)是
 

(2)農(nóng)業(yè)上常用的氮肥是
 

(3)用于制造雨衣、食品袋等物品的是
 

(4)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,需要攝入足夠的鈣,寫出一種合理的補(bǔ)鈣方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的兩位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你完成其中的一些步驟.
(1)小紅點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,結(jié)論:蠟燭火焰的焰心
 

(2)小明向焰心處斜向插入一根短玻璃導(dǎo)管,發(fā)現(xiàn)在焰心的玻璃導(dǎo)管處無明顯現(xiàn)象(如圖B),但玻璃導(dǎo)管的上口被點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)兩位同學(xué)在探究的過程中,對(duì)短玻璃導(dǎo)管上口被點(diǎn)燃產(chǎn)生了興趣.
 
導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能是什么呢?他們進(jìn)行了如下的猜想和驗(yàn)證.
猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)①焰心氣體含二氧化碳 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口
 
 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②焰心氣體含石蠟蒸汽 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管用冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃
 
假設(shè)②成立
取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛巾
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有氧化銅和銅的混合物1.5g,跟足量的木炭完全反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w0.33g,求原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]
過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用
 
(填序號(hào),下同),收集裝置選用
 

[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣.
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:
 

②[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用
 
,若選用C收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

③[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析]:小明在實(shí)驗(yàn)過程中看到水槽中的水變成了紅色,可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素(符號(hào)為I)具有預(yù)防和治療甲狀腺腫大的作用,人體缺碘易患粗脖子。覈(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽,簡(jiǎn)稱碘鹽.如圖為湖北省鹽業(yè)公司專營(yíng)的“云鶴牌”精制
碘鹽包裝袋上的部分說明文字,請(qǐng)回答下列問題:
(1)已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,計(jì)算其相對(duì)分子質(zhì)量(寫過程并算出結(jié)果).
(2)用單質(zhì)碘(I2)與氯酸鉀發(fā)生反應(yīng)可制得碘酸鉀,同進(jìn)生成氯氣.該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

(3)若1000g碘鹽中約含20mg碘.
①這里標(biāo)明的碘的含量是指
 

A.碘離子         B.碘元素       C.碘原子       D.碘分子
 
 mg碘酸鉀中含20mg碘.
③已知成人每天約需0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽
 
 g.(寫過程并算出結(jié)果)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說出下列操作中玻璃棒的作用.
A.
 
;
B.散熱;
C.引流.

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同步練習(xí)冊(cè)答案