11.(1)熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
①能保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的微粒N2(選填“N”或“2N”或“N2”).
②1個(gè)鎂離子Mg2+ (選填“$\stackrel{+2}{Mg}$”或“1Mg2+”或“Mg2+”或“Mg+2”.)
③地殼中含量最多的非金屬元素O.
④表示的微粒S2-
⑤用于人工降雨的固體氧化物是CO2
(2)利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問題:
①在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味,從微觀的角度分析原因是分子是不停運(yùn)動(dòng)的.
②低碳出行是為了減少CO2的排放.
③長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體.白色固體主要成分是CaCO3
④煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰,就是CO氣體在燃燒.
⑤打開汽水瓶塞,有氣泡冒出,說明氣體溶解度與壓強(qiáng)有關(guān).
⑥被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料是H2
(3)涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法正確的是C.
A.根據(jù)微粒觀:水銀是由水分子和銀原子構(gòu)成的.
B.根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成的碳原子不同.
C.根據(jù)轉(zhuǎn)化觀:一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化.
D.根據(jù)守恒觀:A g的氯酸鉀和B g的二氧化錳粉末混合加熱反應(yīng),最后得到C g固體,則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為(A-C)g.

分析 (1)①根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析;
②根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
③根據(jù)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素進(jìn)行分析;
④根據(jù)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)固態(tài)二氧化碳可以用于人工降雨進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)分子在不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析;
②根據(jù)低碳出行是為了減少二氧化碳的排放進(jìn)行分析;
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和樹進(jìn)行分析;
④根據(jù)一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)氣體的溶解度與溫度、壓強(qiáng)有關(guān)進(jìn)行分析;
⑥根據(jù)理想的清潔、高能燃料是氫氣進(jìn)行分析;
(3)A.根據(jù)水銀是由汞原子構(gòu)成的進(jìn)行分析;
B.根據(jù)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同進(jìn)行分析;
C.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析;
D.根據(jù)A g的氯酸鉀和B g的二氧化錳粉末混合加熱反應(yīng),最后得到C g固體,則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為(A+B-C)g進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,所以能保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的微粒是N2;
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以1個(gè)鎂離子表示為Mg2+;
③地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,化學(xué)式為O;
④表示的微粒是S2-;
⑤固態(tài)二氧化碳可以用于人工降雨,化學(xué)式為:CO2;
(2)①分子在不斷運(yùn)動(dòng),所以在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味;
②低碳出行是為了減少二氧化碳的排放進(jìn)行分析;
③二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和樹進(jìn)行分析;
④一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
⑤氣體的溶解度與溫度、壓強(qiáng)有關(guān)進(jìn)行分析;
⑥理想的清潔、高能燃料是氫氣進(jìn)行分析;
(3)A.水銀是由汞原子構(gòu)成的,故A錯(cuò)誤;
B.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同,故B錯(cuò)誤;
C.一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化,故C正確;
D.A g的氯酸鉀和B g的二氧化錳粉末混合加熱反應(yīng),最后得到C g固體,則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為(A+B-C)g,故D錯(cuò)誤.
故答案為:(1)①N2;
 ②Mg2+;
 ③O;
④S2-;
⑤CO2;
(2)①分子是不停運(yùn)動(dòng)的;
②CO2;
 ③CaCO3
④CO;
⑤壓強(qiáng);
⑥H2;
(3)C.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.由A、B兩元素組成的某化合物中,其中A與B的質(zhì)量比為3:1,又知A與B的相對原子質(zhì)量之比為2:1,下列式子中能夠表示此化合物的化學(xué)式是( 。
A.AB4B.A3B2C.ABD.A2B

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( 。
A.用液氫作燃料--可燃性B.石墨棒作電極--石墨能導(dǎo)電
C.用金剛石作玻璃刀--硬度大D.一氧化碳冶煉金屬-可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.青少年看書寫字一定要愛護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④(填序號(hào)).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是常溫時(shí),鋁在空氣中表面生成致密的氧化物薄膜.
(4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鋁絲和銅絲,你認(rèn)為他還需要的一種溶液是FeSO4或FeCl2
(5)工業(yè)上煉鐵用一氧化碳還原赤鐵礦的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指明反應(yīng)類型.
(1)實(shí)驗(yàn)室用一種液體制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(分解反應(yīng))
(2)反應(yīng)物劇烈燃燒,火星四射的化學(xué)反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反應(yīng))
(3)有水參加的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(分解反應(yīng))
(4)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng):S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有①水②臭氧③海水④稀有氣體⑤冰、水、水蒸氣三者共存物⑥四氧化三鐵⑦新鮮的空氣⑧高錳酸鉀八種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)③④⑦,屬于純凈物的有①②⑤⑥⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.a(chǎn).用化學(xué)符號(hào)填空:2個(gè)硫原子2S,3個(gè)鎂離子3Mg2+,3個(gè)水分子3H2O,氯化鈣CaCl2
b.寫出下列符號(hào)的化學(xué)意義:2O兩個(gè)氧原子Ar氬氣或者氬元素或者一個(gè)氬原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
稱量固體
D.
聞氣體味道

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同步練習(xí)冊答案