9.老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做如下實(shí)驗(yàn):A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1:1的氮?dú)夂蜌怏wa的混合氣體,注射器中裝有足量的無色溶液b;B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液;C裝置中盛有適量生銹的鐵釘;D裝置中盛有足量稀硫酸.
(1)關(guān)閉活塞K1、K2,將注射器中的溶液b擠入瓶中,打開活塞K1,看到B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色,B中長導(dǎo)管脫離液面.請回答:
①若a氣體是二氧化碳,則b是NaOH溶液(填化學(xué)式).
②若b是水,則氣體a可能是NH3(填化學(xué)式),此時,會生成NH3•H2O溶液(填化學(xué)式).
(2)保持K1開啟狀態(tài),并打開K2,一段時間后關(guān)閉K2,整個過程中,觀察到D中的現(xiàn)象是AB
A.廣口瓶內(nèi)液面下降  B.長頸漏斗內(nèi)液面上升  C.長頸漏斗下端有氣泡.

分析 (1)根據(jù)B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明氣體與溶液b反應(yīng)造成氣壓降低,且生成了堿性物質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)由A裝置內(nèi)氣壓較小,導(dǎo)致B裝置內(nèi)氣壓也減小,在外界大氣壓的作用下再分析題目.

解答 解:(1)B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明氣體與溶液b反應(yīng)造成氣壓降低,且生成了堿性物質(zhì);
①若a氣體是二氧化碳,則b必須是能與二氧化碳反應(yīng)的物質(zhì),故可能是氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉的化學(xué)式是:NaOH;
②若b是水,則氣體a應(yīng)易溶于水,且溶于水后呈堿性,因此a可能是氨氣,氨氣溶于水形成了氨水,氨水的化學(xué)式是:NH3•H2O.
(2)由于A裝置中的氣體與溶液反應(yīng),造成氣壓減小,B中液體進(jìn)入A,C中氣體進(jìn)入B,故D中的稀硫酸進(jìn)入裝置C,然后與生銹的鐵釘發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,由于氫氣的生成,氣壓升高,故長頸漏斗中的液面上升,故觀察到D中的現(xiàn)象是:廣口瓶內(nèi)液面下降,長頸漏斗中的液面上升.
故答案為:(1)①NaOH;②NH3,NH3•H2O;(2)AB.

點(diǎn)評 通過回答本題可知有些題目需要結(jié)合物理知識來回答,并且利用外界大氣壓與瓶內(nèi)的壓力差來做題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.填寫下表空格,并做分析:
原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
11
66
1123
2630
(1)填寫上述表格,你的依據(jù)是:在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù);;相對原子質(zhì)量═質(zhì)子數(shù)+中子數(shù).
(2)分析上述表格,你還可以得出什么結(jié)論?原子由質(zhì)子、中子、電子三種粒子構(gòu)成,其中質(zhì)子帶正電、電子帶負(fù)電而中子不帶電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)儀器的用途說法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.溫度計代替玻璃棒用于攪拌B.量筒用于較多量試劑的反應(yīng)容器C.量筒用于溶解固體D.膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,在此反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,從變化的角度看,該變化屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全.如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是(  )
A.
   給液體加熱
B.
 收集CO2并驗(yàn)滿
C.
  聞氣體氣味
D.
        滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.黃銅是一種重要的金屬材料,是銅和鋅的合金.為了測定黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g該黃銅樣品粉末加入到稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.1g.鋅與稀硫酸的反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,銅與稀硫酸不反應(yīng).試求:
(1)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量;
(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,制取氫氣時發(fā)生裝置應(yīng)選B(填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選F,干燥裝置中的試劑是濃硫酸.
(4)圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖.方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注.可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛.鐵的冶煉和利用已成為目前科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要課題.
(1)金屬鋁比鐵活潑,但鋁制品卻比鐵制品耐腐蝕,原因是鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜從而阻止了內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化;
(2)鋼鐵車殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的水、氧氣(填兩種物質(zhì)名稱)接觸而生銹.
(3)鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程,把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來,得到鐵合金.在
此過程中焦炭的作用為產(chǎn)生高溫和生成還原劑CO,一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)小明同學(xué)提出單質(zhì)碳也具有還原性,為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?于是,他模擬工業(yè)煉鐵設(shè)計如圖對比實(shí)驗(yàn)(査閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體);

①取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末.一份與足量的碳粉均勻混合放入如圖裝置A的硬質(zhì)試管中;另一份放入如圖裝置B的硬質(zhì)玻璃管中.
②裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時開始進(jìn)行.在裝置B的反應(yīng)中,實(shí)驗(yàn)開始前,先通CO(選填“通CO”或“加熱”);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫,裝置B中右側(cè)酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳,以防造成空氣污染,此時,發(fā)現(xiàn)裝置B的硬質(zhì)玻璃管中固體完全由紅色變?yōu)楹谏,裝置A的硬質(zhì)試管中仍有紅色固體.因而他認(rèn)為焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,不易完全反應(yīng)是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因.
(5)小明同學(xué)經(jīng)過査閱資料發(fā)現(xiàn)除了上述原因外,工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因,試寫出其中的一個焦炭是固體,不容易和生成的鐵分離(或焦炭中含有雜質(zhì),影響鐵的純度).
(6)硅酸鈉(Na2SiO3)是我國優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品,NaOH和SiO2反應(yīng)可以生成Na2SiO3和H2O,現(xiàn)以125t石英砂(SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%)為原料,與足量的NaOH溶液反應(yīng).試計算:理論上得到硅酸鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在不用指示劑的條件下,欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性調(diào)至恰好顯中性,應(yīng)直接向其中加入稍過量的( 。
A.澄清石灰水B.硝酸銀溶液C.石灰石粉末D.生石灰粉末

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同步練習(xí)冊答案