下列4個圖象能正確反映對應變化關系是（　�。�
ABCD
向一定量水中不斷加入氯化鈉用酒精燈加熱一定量KMnO4固體過量紅磷測定空氣中氧氣含量向盛有一定量H2O2溶液的燒杯中加入MnO2
A、AB、BC、CD、D
考點：用水稀釋改變濃度的方法,實驗室制取氧氣的反應原理,催化劑的特點與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：元素化合物知識型
分析：正確的分析反應的過程把握反應時的物質(zhì)量的關系，對選項中的圖象進行分析判斷即可：鐵與稀硫酸反應會生成氫氣；高錳酸鉀加熱會生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣；氫氧化鈣與碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀；雙氧水與二氧化錳接觸會迅速放出氧氣，據(jù)此分析即可．
解答：解：A、向一定量水中不斷加入氯化鈉，溶液質(zhì)量不斷增加等飽和后溶液質(zhì)量不變，故正確．
B、高錳酸鉀加熱會生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，所以剩余的固體中還含有氧元素，因此反應結(jié)束后固體中氧元素質(zhì)量不能為零，該特點與圖象不符，故錯誤．
C、過量紅磷測定空氣中氧氣含量，紅磷要去足量，所以紅磷質(zhì)量不斷減少，等氧氣耗完就不變，故正確；
D、向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2，會迅速放出氧氣，等過氧化氫完全反應后不再變化，該圖象不能正確的反應該特點，故錯誤；
故選AC
點評：該題為圖象題，這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點，或化學反應或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)（沉淀、氣體）質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)的變化，在解題時對每個選項認真分析，找準考查的知識點，結(jié)合對應的知識遷移解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下物質(zhì)是由H、O、C、Ca、Cl、Mn中的一種或幾種元素組成的初中常見的物質(zhì)．
（1）某氣體單質(zhì)是最清潔的燃料，則該燃料燃燒的化學方程式為
 
．
（2）如圖所示實驗中，將分液漏斗的活塞打開，使適量過氧化氫溶液流入錐形瓶中，錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．實驗后D溶液變渾濁，則D溶液中的溶質(zhì)是
 
，試管②中的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于2mol H2O的說法中，錯誤的是（　　）
A、含有1.204×1024個水分子
B、質(zhì)量為36克
C、含有2mol 氫原子
D、含有2mol氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）實驗甲中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
氫氧化鈉與鹽酸反應沒有明顯現(xiàn)象，實驗乙中滴加酚酞有
 
作用．
實驗丙中發(fā)生反應的化學方程式為
 

（2）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，則：
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和
 
（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認為還可能是
 
．（寫一種猜想）
【實驗設計】同學們想用實驗來驗證上述猜想，設計如下實驗．請你將實驗設計補充完整．
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量
 
溶液，靜置．		①有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想
 
正確．
②
 
．		 猜想一正確．
③
 
．		猜想
 
正確．
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵在生產(chǎn)生活中具有廣泛用途．
（1）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
①鑄造以上硬幣主要用到的都是
 
材料．
②選擇鑄造硬幣的材料需要考慮的因素是
 
（填字母序號）．
A．金屬的硬度       B．金屬的耐腐蝕性     C．金屬的導電性
③以上硬幣中涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳）四種金屬，已知Ni能夠發(fā)生如下反應：
Ni+H2SO4=H2↑+NiSO4    Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
四種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
（用元素符號表示）．
（2）工業(yè)上用一氧化碳冶煉鐵的化學方程式是
 
．
（3）高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．小明設計如圖實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．
①試管尾部放一團濕棉花的目的是
 
．
②如圖所示，有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．說明生成的氣體是
 
．
③充分反應后，試管中剩余固體成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一種，鑒別的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不能說明氣體溶解隨溫度升高而減少的是（　�。�
A、燒開水時，沸騰前有氣泡逸出
B、揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡逸出
C、喝下汽水時，感到飽脹打嗝
D、天氣悶熱時，池塘里的魚浮出水面

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分數(shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如下表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）農(nóng)業(yè)上，硝酸鉀用作水溶性肥料，為作物補充氮和鉀元素．硝酸鉀溶液中的
溶質(zhì)是
 
．
（2）A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水，在40℃時，向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖1所示．

①
 
（填字母序號）中盛的一定是飽和溶液．
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時，溶液的質(zhì)量為
 
g．
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解．對于最終四個燒杯中的溶液，下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
a．溶劑質(zhì)量可能相等            b．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等
c．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能有相等的    d．燒杯A中的溶液質(zhì)量分數(shù)可能最大
（3）工業(yè)上利用電解飽和氯化鈉溶液可制得重要化工產(chǎn)品氫氧化鈉．氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫，反應的主要流程如圖2：

①實際生產(chǎn)中，在一定溫度下，配制100t溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%的飽和氯化鈉溶液，需水的質(zhì)量為
 
t．
②以上流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．
③亞硫酸氫鈉（NaHSO3）中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗需要10%的氫氧化鈉溶液50g，配制溶液時不正確的是（　�。�
A、實驗步驟是計算、稱量（量�。⑷芙�、裝瓶、貼標簽
B、用50mL量筒量取所需水的體積
C、實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒
D、俯視讀數(shù)，這樣配得的溶液濃度會偏高

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是
 
．
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是
 
．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
 常見鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
 顏色、狀態(tài) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體
 能否被磁鐵吸引 否 否 能
 能否溶于稀鹽酸 能 能 能
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是
 
．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體試管中，加入足量的稀鹽酸若
 
，剩余固體是
 
，若
 
，剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為
 
，該反應的基本類型是
 
．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO或Fe2O3，理由是
 
．

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