下列分析判斷正確的是（　�。�
A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性
B、二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料
C、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、點(diǎn)燃的木條伸入某無(wú)色氣體中會(huì)熄滅，證明該無(wú)色氣體一定是二氧化碳
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,從組成上識(shí)別氧化物
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、二氧化碳通入紫色石蕊試液，二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)，生成碳酸使溶液變?yōu)榧t色；
B、化石燃料是目前重要的燃料，暫時(shí)還不能禁用；
C、根據(jù)氧化物的定義判斷；
D、能使燃著的木條熄滅的氣體很多，不止二氧化碳．
解答：解：
A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，是因?yàn)槎趸寂c紫色石蕊試液中的水反應(yīng)，生成碳酸使溶液變?yōu)榧t色，是二氧化碳的水溶液顯酸性，而不是二氧化碳具有酸性．故錯(cuò)誤；
B、化石燃料是目前重要的燃料，暫時(shí)還不能禁用．故錯(cuò)誤；
C、由氧化物的定義知含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3．故C正確；
D、能使燃著的木條熄滅的氣體很多，不止二氧化碳如：氮?dú)獾纫材苁裹c(diǎn)燃的木條熄滅．故D不正確；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)，以及與生活的聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，不難做好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的方法區(qū)別濃鹽酸 和稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制600g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液多少？需加水多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)四個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．
（1）寫出儀器b的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．如果要制取氨氣你應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．
（4）用B裝置來(lái)制取氣體時(shí)，先用膠皮管把儀器連接完整，然后檢查裝置的氣密性，其檢查方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法，研究水的組成就是利用了這種方法，電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
 
組成，得出此結(jié)論的依據(jù)是
 

（2）在相同條件下，相同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)，通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，推出水分子的構(gòu)成中
 
為2：1，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步驗(yàn)證確認(rèn)，水的化學(xué)式是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A、能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、能提高生成物的質(zhì)量
C、改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）B中①是
 
D中②是
 

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（3）除裝置A外，實(shí)驗(yàn)室還可以制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
選擇發(fā)生裝置
 
，要收集較純的氧氣，收集裝置應(yīng)選
 
．
（4）用向上排空氣法收集氣體時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的下端系一根火柴的作用是
 
；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）而小宇在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲沒有被成功點(diǎn)燃，請(qǐng)你幫他分析原因
 
、
 
、
 
．若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)
 
進(jìn)行（填“能”或“不能”），由此得出結(jié)論：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中
 
；且在空氣中
 
（填“易”或“不易”，下同）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻
 
燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案