下列各組氣體混合，遇明火可能會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、氮氣和氧氣
B、二氧化碳和氧氣
C、一氧化碳和氫氣
D、氫氣和氧氣
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)爆炸的原理或發(fā)生的條件判斷，爆炸是可燃性物質(zhì)在有限的空間中燃燒，燃燒放出的熱量聚集不能散失，氣體受熱急劇膨脹造成的，可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸．
解答：解：A、氮氣不具有可燃性，所以氮氣與氧氣不能燃燒，不發(fā)生爆炸，故A錯誤；
B、二氧化碳不具有可燃性，所以二氧化碳與氧氣不能燃燒，不發(fā)生爆炸，故B錯誤；
C、一氧化碳和氫氣都具有可燃性，沒有助燃性氣體，不能發(fā)生爆炸，故C錯誤；
D、氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，所以點燃時可能發(fā)生爆炸，故D正確．
故選：D．
點評：生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、潔凈的空氣B、汽水
C、稀有氣體D、臭氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．通過分析，判斷下列說法正確的是（　　）
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 3 5 20 7
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 10 5 8 待測
A、測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比是3：20

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陳超同學(xué)進行下列化學(xué)實驗基本操作練習(xí)中錯誤的是（　�。�
A、
   液體的傾倒
B、
  讀取液體體積數(shù)
C、
 熄滅酒精燈火焰
D、
   往試管里送入固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列因素與固體物質(zhì)的溶解度有關(guān)的是（　�。�
①溶質(zhì)的多少   ②溶質(zhì)的性質(zhì)  ③溶劑的多少   ④溶劑的性質(zhì)   ⑤溶液是否飽和   ⑥是否攪拌   ⑦溫度．
A、全部B、②④⑦
C、②④⑤⑦D、②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化越來越受到人們的關(guān)注．下列每組氣體中，三種氣體都屬于污染物的是（　�。�
A、SO2、N2、NO2
B、CO2、CO、N2
C、SO2、CO、NO2
D、CO、H2、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），所用試劑及方法均正確的是（　　）
A、銅粉（碳粉）--在空氣中灼燒
B、氯化鈉溶液（氯化鋇）--加適量的碳酸鉀溶液、過濾
C、氫氧化鈉（碳酸鈉）--加適量的稀鹽酸、蒸發(fā)
D、一氧化碳（二氧化碳）--通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)，與對應(yīng)的用途錯誤的是（　�。�
物質(zhì)的性質(zhì) 用途
金剛石的硬度很大 裝飾品
稀有氣體有惰性 保護氣
干冰升華 制冷劑
乙醇燃燒放出大量的熱 燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖完成下列問題．

（1）寫出圖中儀器①②的名稱：①
 
   ②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填序號，下同），氣體收集裝置為
 
；用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，若收集的氣體不純，可能的原因是
 
（寫一條）．
（4）把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗裝置氣密性的操作方法為
 
．
（5）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是
 
，選用的收集裝置是
 
．
（6）實驗室用氯化銨和熟石灰固體加熱來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
．只能用裝置D收集，而不能用E或F收集，則推測氨氣具有的物理性質(zhì)為
 
．

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同步練習(xí)冊答案