除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),所用試劑及方法均正確的是( 。
A、銅粉(碳粉)--在空氣中灼燒
B、氯化鈉溶液(氯化鋇)--加適量的碳酸鉀溶液、過(guò)濾
C、氫氧化鈉(碳酸鈉)--加適量的稀鹽酸、蒸發(fā)
D、一氧化碳(二氧化碳)--通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液、干燥
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、碳粉在空氣中灼燒生成二氧化碳,銅在空氣中灼燒生成氧化銅,不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、氯化鋇能與適量的碳酸鉀溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、氫氧化鈉和碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再干燥,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、碳酸→水+二氧化碳
B、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
C、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的是(  )
A、稀有氣體又叫惰性氣體,不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、魚(yú)類(lèi)能在水中生存,證明氧氣極易溶于水
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里一定加快反應(yīng)速率,本身的性質(zhì)不變
D、排水法收集氧氣的最佳時(shí)刻是等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組氣體混合,遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是(  )
A、氮?dú)夂脱鯕?/span>
B、二氧化碳和氧氣
C、一氧化碳和氫氣
D、氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列滅火方法中,不正確的是(  )
A、油鍋著火用水澆滅
B、實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用濕布撲滅
C、汽油著火用沙子蓋滅
D、電器著火切斷電源后用濕棉被蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,某物質(zhì)的飽和溶液一定是( 。
A、很稀的溶液
B、很濃的溶液
C、可以繼續(xù)溶解該物質(zhì)的溶液
D、不能繼續(xù)溶解該物質(zhì)的溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于摩爾的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、是一個(gè)表示微觀粒子數(shù)目的物理量
B、是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
C、是表示物質(zhì)中所含的微粒數(shù)
D、是表示物質(zhì)的量的單位

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是( 。
A、O2--2個(gè)氧原子
B、Ca--鈣原子
C、P2O5--五氧化二磷
D、H2O--水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)連遭暴雨,河水受污染,小華同學(xué)想探究河水的污染情況,請(qǐng)你和她一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)取水樣觀察,發(fā)現(xiàn)水質(zhì)渾濁,有固體漂浮物,要除去固體不溶物應(yīng)對(duì)水樣進(jìn)行
 
(填“過(guò)濾”或“結(jié)晶”),所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有
 

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)水樣的酸堿度,填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
用玻璃棒將待測(cè)水樣蘸在pH試紙上,并與比色卡對(duì)照 pH試紙顯示其pH
 
7,(用“>”、“<”或“=”填)
該水樣顯
 

(填“酸性”、“中性”或“堿性”)

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