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下列氧化物中，通常情況下既不與酸反應，又不與堿反應的是（　　）
A、CO2
B、CO
C、CaO
D、CuO
考點：酸的化學性質,堿的化學性質
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據提供的這些氧化物的化學性質逐一分析，即可解答此題．CO2能跟堿起反應，CaO、CuO是金屬氧化物能跟酸起反應．
解答：解：A、CO2能和堿溶液反應，如和石灰水反應生成碳酸鈣和水，故不符合題意；
B、CO既不能與酸發(fā)生反應，也不能與堿發(fā)生反應，符合題意；
C、CaO能和酸溶液反應生成鹽和水，如和稀鹽酸等溶液反應生成氯化鈣和水，故不符合題意；
D、CuO能和酸發(fā)生反應生成鹽和水，如和硫酸反應生硫酸銅和水，故不符合題意；
故選：B．
點評：此題主要考查氧化物與酸堿反應的化學性質，一般規(guī)律是金屬氧化物與酸發(fā)生反應，非金屬氧化物和堿溶液發(fā)生反應；至于特殊氧化物則具體問題具體分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我市某廠用含80%CaCO3的石灰石高溫煅燒制成生石灰（CaO），該廠在今年的某一天生產了64.8噸含雜質的CaO，則該廠在那天最少用了這種石灰石多少噸？（雜質受熱不分解）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中含有氧分子的是（　　）
A、二氧化碳B、高錳酸鉀
C、氧化鎂D、液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示的裝置在實驗室收集一瓶CO2氣體進行實驗．請回答下列問題．
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出裝置A中反應的化學方程式
 
．
（3）將收集的二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，寫出此反應的化學方程式
 
．
（4）進行裝置C實驗時．觀察到下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅，由此可以得出二氧化碳密度比空氣
 
，
 
燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示．
（1）該圖進行的是
 
操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是
 
，濾紙的邊緣要低于
 
，漏斗內液面要低于
 
．
（3）該操作用于凈水，可除去水中
 
雜質．
（4）我們在生活中可以用
 
和
 
代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．
（5）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）你怎樣用一個空飲料瓶獲得一瓶操場上的空氣？
 

（2）用量筒量取液體時，正確的讀數方法是：
 
；
（3）你在家中幫媽媽洗碗或玻璃杯時，確定碗或杯洗凈的標準是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．
請回答下列問題：
（1）CaCO3由
 
 種元素組成．
（2）CaCO3中鈣元素的質量分數為
 
．
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、化學改變世界的主要途徑是使物質發(fā)生化學變化
B、從科學預測分子、原子的存在，到真實看到分子、原子，是一個大膽假設、實踐驗證的過程
C、宏觀物質都是由各種各樣的原子按相同的方式結合而成的
D、現今的科學技術已經達到了對原子、分子的移動和排列、復制和改造

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了凈化．請回答下列有關問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬．這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使懸浮于水中的固體雜質
 
來達到凈水的目的．
（2）再進行過濾液體．
①過濾操作所必需的儀器為（填字母）
 
；
A．燒杯B．酒精燈C．鐵架臺（帶鐵圈）D．試管
E．玻璃棒F．漏斗G．托盤天平H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
．
（3）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的
 
作用．
（4）最后進行蒸餾．所得蒸餾水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（5）為了探究水的組成，他們繼續(xù)實驗．（裝置如圖所示）通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的，依據是
 
．

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