如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
 
;②
 
;⑤
 
;
(2)用排水法收集氧氣的原因是
 
;
(3)用化學(xué)方程式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)
 
該反應(yīng)類型是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記儀器名稱;
(2)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)決定收集方法;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式.
解答:解:(1)要熟悉常見儀器的名稱和作用,故答案為:試管,酒精燈,集氣瓶;
(2)氧氣不易溶于水故可用排水法收集氧氣;故填:氧氣不易溶于水;
③用高錳酸鉀制氧氣配平方法是用觀察法配平,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)為“一分多”的類型,故為分解反應(yīng);
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了常見儀器的名稱,實(shí)驗(yàn)室拆卸裝置的方法,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
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鐵酸鈉(NaFeO4)中Fe的化合價(jià)是( 。
A、+2B、+3C、+6D、+7

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除去下列物質(zhì)少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,正確的是(  )
A、CO2(HCl)     混合氣體通過澄清石灰水后干燥
B、CuO(炭粉)    混合物中滴加稀鹽酸后過濾、烘干
C、NaCl溶液(CaCl2) 混合物中滴加適量碳酸鈉溶液后過濾
D、NaOH溶液(Na2CO3) 混合物中滴加適量氯化鈣溶液后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法正確的是( 。
A、相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量的另一種說法
B、相對原子質(zhì)量的單位是“g”
C、相對原子質(zhì)量等于原子核的質(zhì)量
D、相對原子質(zhì)量是一個(gè)比值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,不屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度是1.429 g/L
B、一氧化碳難溶于水
C、二氧化氮是紅棕色的氣體
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述物理變化的是
 
,描述化學(xué)變化的是
 
,描述物理性質(zhì)的是
 
,描述化學(xué)性質(zhì)的是
 

①液化石油氣能燃燒  ②土豆加工成土豆絲  ③菜刀生銹④味精是白色晶體 ⑤紙張燃燒  ⑥金屬生銹⑦石蠟硬度、嗨Y(jié)成冰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是碳、硫、磷在氧氣中燃燒的示意圖;回答下列問題:
(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn);請你說出3個(gè)相同點(diǎn):
 
;
 
;
 
;
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,硫燃燒的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字,根據(jù)標(biāo)簽信息完成填空.碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為
 
.純凈碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
,該氮肥每50㎏中含氮元素質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)不神秘,化學(xué)就在我們身邊.只要我們采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)手段,留心觀察就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請?zhí)顚懴铝袡M線:
①點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
②再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,現(xiàn)象
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,現(xiàn)象
 

結(jié)論:石蠟在空氣中燃燒的生成物為
 
 

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