圖中M、N分別表示兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，試根據(jù)圖中曲線判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、等質(zhì)量M、N的飽和溶液，當(dāng)溫度從tl℃升高到t2℃后，所得溶液質(zhì)量N＞M
B、M、N兩種飽和溶液，當(dāng)溫度從t2℃降到tl℃時(shí)，析出的晶體N＞M
C、t2℃時(shí)150gN的飽和溶液降溫至tl℃，則析出晶體30g
D、同處A點(diǎn)的相同質(zhì)量的M、N兩種溶液，當(dāng)溫度從t2℃降到tl℃后，剩余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、根據(jù)M、N的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答；
B、根據(jù)沒(méi)有指明溶液質(zhì)量的多少，所以無(wú)法比較析出晶體的質(zhì)量多少進(jìn)行解答；
C、根據(jù)t2℃時(shí)N物質(zhì)的溶解度為50g以及tl℃N物質(zhì)的溶解度為30g進(jìn)行解答；
D、根據(jù)tl℃兩種物質(zhì)的溶解度相同進(jìn)行解答．
解答：解：A、M、N的溶解度隨溫度的升高而增大，所以等質(zhì)量M、N的飽和溶液，當(dāng)溫度從tl℃升高到t2℃后，沒(méi)有晶體析出，所得溶液質(zhì)量N=M，故A錯(cuò)誤；
B、沒(méi)有指明溶液質(zhì)量的多少，所以無(wú)法比較析出晶體的質(zhì)量多少，故B錯(cuò)誤；
C、t2℃時(shí)N物質(zhì)的溶解度為50g以及tl℃N物質(zhì)的溶解度為30g，即t2℃時(shí)150gN的飽和溶液含有溶質(zhì)為50g，降溫至tl℃只能溶解30gN物質(zhì)，所以析出晶體20g，故C錯(cuò)誤；
D、tl℃兩種物質(zhì)的溶解度相同，所以同處A點(diǎn)的相同質(zhì)量的M、N兩種溶液，當(dāng)溫度從t2℃降到tl℃后，剩余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)
（1）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號(hào)）
A．城市生活廢水直接排入黃河         B．洗菜的水用來(lái)澆花
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫       D．用工業(yè)廢水澆地
（2）飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康，在實(shí)驗(yàn)室里可用
 
測(cè)定水的酸堿度，在生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)
 
方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活．以下做法不合理的是（　　）
A、食品包裝充氮?dú)庖苑栏?/span>
B、乘坐公交車出行實(shí)現(xiàn)“低碳”生活
C、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮
D、用燒灼并聞氣味的方法區(qū)別天然纖維和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中放置一段時(shí)間后，易發(fā)生變質(zhì)的是（　�。�
A、濃硫酸B、碳酸鈣
C、固體氫氧化鈉D、食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下各類物質(zhì)中一定含有氫元素的是（　�。�
①酸  ②堿  ③鹽  ④氧化物．
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，也是應(yīng)用得最多的半導(dǎo)體材料．制造硅半導(dǎo)體材料的原料是高純硅（Si），三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）三氯甲硅烷（SiHCl3）是由
 
種元素組成的物質(zhì)；
（2）“精餾”也是蒸餾的一種方式，通過(guò)蒸餾可把液體混合物分離開(kāi)來(lái)，原理是利用混合物各成分的
 
（選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）不同；
（3）在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是
 
；
（4）請(qǐng)寫出三氯甲硅烷還原法制高純硅的化學(xué)方程式：
 
；
（5）石英砂的主要成分是SiO2，含有少量氧化鋁，若要除去氧化鋁，可選用的試劑是
 
，除雜過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸鈣是一種白色固體，可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無(wú)色氣體．某同學(xué)想知道稀鹽酸中的那種 粒子（H2O、H+、Cl-）能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無(wú)色氣體．請(qǐng)你和同學(xué)們一起通過(guò)如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)．
（1）你提出的假設(shè)是
 
；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①可以證明
 
；
（3）要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無(wú)色氣體，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③和④：在③和④中應(yīng)分別加入
 
和
 
；
（4）你的探究結(jié)果為
 
．
（5）寫出實(shí)驗(yàn)②的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，可能涉及以下操作：A．稱量  B．計(jì)算 C．溶解  D．裝瓶貼標(biāo)簽．回答下列問(wèn)題：
（1）用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時(shí)，其操作順序是
 
（填序號(hào)）．
（2）配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒和
 
．
（3）有關(guān)玻璃棒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用，其中描述錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．
A．過(guò)濾時(shí)：引流轉(zhuǎn)移液體           B．蒸發(fā)液體時(shí)：攪拌可防止局部過(guò)熱
C．搗碎固體時(shí)：研細(xì)               D．加速固體溶解時(shí)：攪拌可以加快溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護(hù)樹(shù)木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，E是人體胃液中含有的酸，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示．（“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）
（1）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
．
（2）D與F反應(yīng)生成白色沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）分類觀是化學(xué)的核心觀念之一．請(qǐng)將（如圖2）6種物質(zhì)（按純凈物，填化學(xué)式）用樹(shù)狀分類法進(jìn)行分類．

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