15．各種飲料是同學(xué)們的最愛．下列飲料中不屬于溶液的是（　　）
A．
     果粒橙		B．
       雪碧		C．
     可口可樂		D．
     礦泉水

分析 本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．

解答 解：A、果粒橙中含有懸浮物，不均一、不穩(wěn)定，屬于懸濁液，不是溶液，故A正確；
B、雪碧屬于均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B錯；
C、可口可樂屬于均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C錯；
D、礦泉水屬于均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D錯．
故選A．

點評 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱為硫元素；
（2）結(jié)合圖用符號表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號Al3+，
②從Na--Cl，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：最外層電子數(shù)依次遞增等．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖是電解水的簡易裝置．
①事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．
②b試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗．
③根據(jù)上述實驗事實可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿（碳酸鈉）和其他副產(chǎn)品．
I．將海水進行處理后獲得精鹽水．海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去，在向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水，該工藝示意如圖1：

（1）對該過程的認識中，不正確的是AC
A．操作①中需要進行攪拌，目的是提高氯化鈉的溶解度
B．操作③、④兩步順序可以顛倒
C．操作⑤得到的沉淀中有三種成分的物質(zhì)
D．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7
（2）加入碳酸鈉溶液的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇．
II．將精鹽水制成飽和溶液，先向其中通入足量的氨氣，在向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體（碳酸氫鈉，NaHCO3）析出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓：將晶體轉(zhuǎn)移出來后，加熱至不在有氣體產(chǎn)生，所得固體即為純堿．
（3）加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學(xué)方程式為2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）制堿過程中獲得的副產(chǎn)品可做化肥，其化學(xué)式為NH4Cl．
組成確定
（5）①稱取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，在稱重，質(zhì)量無變化：②另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶液，向該溶液中加入過量稀HNO3，在滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl（化學(xué)式）．
含量確定
（6）稱取純堿樣品21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系如圖2所示．請通過計算并結(jié)合下表判斷此純堿樣品等級為合格品．
工業(yè)純堿標準：（Na2CO3%≥）
優(yōu)等品一等品合格品
99.298.898.0
總結(jié)反思
（7）某同學(xué)認為，在上述純堿含量測定過程中，如果測得結(jié)果比實際純度高，可能原因是稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導(dǎo)致所測純度偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑．下列說法不正確的是（　�。�
A．K2FeO4是一種純凈物
B．K2FeO4由三種元素組成
C．K2FeO4中鉀、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比是2：1：4
D．K2FeO4的相對分子質(zhì)量是198

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為Cu2O或Cu4C或Cu2C．
（2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率．
（2）小周建議用乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項序號）的比例．
A.32：3       B.40：3       C.48：3
你認為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的順利進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．按下列要求寫出化學(xué)符號及意義：
（1）2個水分子2H2O；
（2）碳酸根離子CO32-
（3）氧化鋁Al2O3
（4）SO42-1個硫酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．在“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個數(shù)字，在它們表示的意義中，正確的是（　�。�
A．“1”表示硫元素的個數(shù)
B．“2”表示一個氫分子中的兩個氫原子
C．“3”表示3個物質(zhì)
D．“4”表示一個分子中的4個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．從如圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中．所獲取信息正確的是（　�。�
A．它們屬于同種元素B．它們核外電子層數(shù)相同
C．它們的核外電子數(shù)不同D．①是一種陽離子，②是一種原子

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