學(xué)校實(shí)驗(yàn)活動開放日,小岑、小茜和小施與其他同學(xué)一起來到實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行了二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究.小岑把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,觀察到石蕊溶液變紅的現(xiàn)象,是哪一種物質(zhì)使石蕊變紅呢?同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動;
【提出猜想】小岑的猜想:是二氧化碳使石蕊變紅;
小茜的猜想:是二氧化碳與水反應(yīng)生成的
 
使石蕊變紅.
【實(shí)驗(yàn)方案】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的一組實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)觀察到紙花的顏色變化是:
 
、Ⅱ
 
、Ⅲ
 
、Ⅳ
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn),得出
 
(填“小岑”或“小茜”)的猜想是正確的.
【實(shí)驗(yàn)反思】小施通過查閱資料得知,紫色石蕊溶液是由石蕊、水等物質(zhì)組成的,他提出,結(jié)合小岑做的實(shí)驗(yàn),上述探究實(shí)驗(yàn)Ⅱ其實(shí)不用做也可以.你認(rèn)為他的理由是
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:【提出猜想】根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸分析回答;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】根據(jù)醋酸、碳酸顯酸性能使紫色的石蕊試液變紅色分析回答現(xiàn)象;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)對比分析結(jié)論;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)石蕊試液的成分分析回答.
解答:解:【提出猜想】由二氧化碳能與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,所以,小茜的猜想:是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】由于醋酸、碳酸顯酸性能使紫色的石蕊試液變紅色,二氧化碳和水不能使石蕊試液變色.所以實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:Ⅰ紙花變紅、Ⅱ紙花不變色、Ⅲ紙花不變色、Ⅳ紙花變紅.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn),得出小茜的猜想是正確的.
【實(shí)驗(yàn)反思】小施通過查閱資料得知,紫色石蕊溶液是由石蕊、水等物質(zhì)組成的,他提出,結(jié)合小岑做的實(shí)驗(yàn),上述探究實(shí)驗(yàn)Ⅱ其實(shí)不用做也可以.你認(rèn)為他的理由是紫色石蕊溶液中含有水,已經(jīng)說明了水不能使石蕊試液變紅的.
故答為:【提出猜想】碳酸;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】:Ⅰ紙花變紅、Ⅱ紙花不變色、Ⅲ紙花不變色、Ⅳ紙花變紅;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小茜;
【實(shí)驗(yàn)反思】紫色石蕊溶液中含有水,已經(jīng)說明了水不能使石蕊試液變紅的.
點(diǎn)評:此題考查了石蕊的特點(diǎn)以及二氧化碳與水的反應(yīng),解題的關(guān)鍵是分清各對比實(shí)驗(yàn)的目的以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng),屬于常規(guī)實(shí)驗(yàn)考查題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇按一定的比例與汽油調(diào)和后就可成為乙醇汽油.乙醇汽油屬于( 。
A、有機(jī)物B、化合物
C、純凈物D、混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有30%的糖水200g怎樣才能實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)?
①使質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?.5倍
②使質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?span id="9tm6cg9" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)相互混合后能形成溶液且溶劑不是水的是( 。
A、8mL酒精與2mL水混合
B、1小粒碘投入2mL色拉油中
C、1g鐵粉投入一定量的稀硫酸中
D、5mL汽油與10mL煤油混合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宣傳科學(xué),揭露偽科學(xué),是科學(xué)工作者的義務(wù),下列各項(xiàng)中屬于偽科學(xué)的是(  )
A、水是生命之源
B、用催化劑將水變成汽油
C、用干冰進(jìn)行人工降雨
D、鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng).為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
填序號,可重復(fù)選用).

①從b端通氮?dú)狻         、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水.
③從a端通二氧化碳     、軐⒂檬锶芤喝境勺仙母稍锛埢ǚ湃霃V口瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下迅速分解產(chǎn)生氧氣.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速率.試回答下列問題:

(1)分液漏斗中盛裝的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中盛裝的物質(zhì)是
 

(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
反應(yīng)的類型是
 

(3)要收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 

(4)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)采取的方式是
 

A、控制液體的滴加速率 B、用較小的錐行瓶  C、加熱錐形瓶
(5)在實(shí)驗(yàn)室中裝置A制備氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是
 
(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”),反應(yīng)條件為
 
(填“加熱”或“不加熱”).
例如:實(shí)驗(yàn)室可以利用
 
 
分解制取氧氣就是利用了該裝置.
其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式分別是
 
;
 
.反應(yīng)的類型是
 

(6)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用D裝置收集O2,經(jīng)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
 
;
(7)實(shí)驗(yàn)中,選擇收集氣體的收集方法的依據(jù)是
 

(8)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的方法有多種,如①分解過氧化氫,②加熱高錳酸鉀,③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,④電解水等.你認(rèn)為
 
種方法最好,原因是
 

(9)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣,由此可知所選的制取裝置與實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的
裝置
 
(填“相同”或“不相同”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中常用于溶解物質(zhì)、配制溶液.根據(jù)下列儀器,欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液,回答下列問題.

(1)上面的儀器中除D、E外,還必須選用的儀器有
 
;(填字母)
(2)?E的作用是
 
;
(3)配制的步驟可以概括為計(jì)算、
 
和量取、
 
、裝瓶貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
檢查氣密性
C、
稀釋濃硫酸
D、
取用固體

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