【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答相關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱:a________________ b__________________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____________(填序號),寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式__________________________。加熱時試管口要略向下傾斜的原因是__________________

(3)小李同學(xué)在用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了,他仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)反應(yīng)裝置中缺少_________________________,其作用是_______________。

(4)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合__________,寫出該反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式_________________________。若用F裝置(瓶中裝滿水)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從____________(選填“c”或“d”)端導(dǎo)入。

(5)小王同學(xué)利用如圖裝置制取氧氣并測定其密度。

實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)有:加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量(M克),最后量筒內(nèi)增加水的體積(V毫升),為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪需測定的數(shù)據(jù)是___________(填序號)。

A.量筒內(nèi)水的質(zhì)量(M1克)

B.反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量(M2克)

C .反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量(M3克)。

測得氧氣的密度為_______

【答案】試管水槽A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止冷凝水倒流炸裂試管一團(tuán)棉花防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管BC過氧化氫+氧氣dCg/mL

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①是鐵架臺,②是水槽;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固固加熱型,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣實(shí)驗(yàn)時試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管;

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了,仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)裝置中缺少試管口放一團(tuán)棉花;

(4)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,為固液常溫型,發(fā)生裝置選擇B,氧氣不溶于水,可以用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,相比較而言,用排水法收集的氧氣比較純凈,即用C裝置收集的氧氣比較純凈;若用F裝置(瓶中裝滿水)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從d端口進(jìn)入;反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣;

(5)要求氧氣的密度,須知氧氣的質(zhì)量和體積;通過測定加熱前后試管和固體混合物的總質(zhì)量的變化可求出氧氣的質(zhì)量,通過量筒內(nèi)的液體的體積可知生成的氧氣的體積,據(jù)此可求出氧氣的密度由于氧氣的質(zhì)量為Mg-M3g,氧氣的體積為v,則氧氣的密度為: g/mL。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:a________________________

(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________;

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:___________(填字母);

A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4) 實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為__________(填裝置編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______,a中產(chǎn)生的氣體是______(填化學(xué)式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是___(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋資源十分豐富:

1)海水制鹽.從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:a.加過量的 Ba(OH)2 溶液;b.加入過量碳酸鈉溶液;c.加入適量鹽酸d.過濾;e.蒸發(fā).正確的操作順序是_____(填字母).加Na2CO3 液的作用是除去_____

2)曬鹽后得到的鹵水中含有 MgCl2、KCl MgSO4 等物質(zhì),如圖是它們的溶解度曲線示意圖.設(shè) t1 MgCl2、KCl MgSO4 三種物質(zhì)的溶解度分別為 a、b、c, 則它們的大小關(guān)系為_____

3)目前海水淡化普遍采用“多級閃急蒸餾法”,證明蒸餾得到的水為淡水的方法是_______

4)海底礦產(chǎn)資源可燃冰的主要成分是水合甲烷晶體(CH4nH2O),若水合甲烷晶體中 CH4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%,則水合甲烷晶體的化學(xué)式為______ .甲烷燃燒的化學(xué)方程式是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行空氣中氧氣含量測定,請你參與實(shí)驗(yàn),并回答下列有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到紅磷燃燒的反應(yīng)的符號表達(dá)式是__________;上述實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學(xué)反應(yīng)都屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

(2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)有______(只需寫一點(diǎn)).

(3)用圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是:集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是__________.(只需寫一點(diǎn))

(4)某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶,原因是__________,若仍用木炭代替紅磷,你對該生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn),才能保證實(shí)驗(yàn)成功?__________(只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方) .

(5)圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器),其實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________(填序號);圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約_________mL處才停止;對照圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處__________(回答一點(diǎn)即可).

(6)經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,打開止水夾,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是__________;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為__________mL.

②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?__________(填寫序號)

a.加快集氣瓶冷卻

b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請回答:

(1)指出儀器名稱:①_______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________,可選擇的發(fā)生裝置為________(填字母);若改用高錳酸鉀制氧氣,該裝置還需要做的一點(diǎn)改動是__________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________。

(3)可用D裝置收集氧氣的理由是___________________,收集好的氧氣應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______________。

(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再在空氣中加熱處理,使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進(jìn)后的發(fā)生裝置,如圖G所示(已略去支持裝置)。寫出該實(shí)驗(yàn)中涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式__________、__________________。該裝置改進(jìn)后與B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)有___________

①生氧氣速率更快②可通過抽動銅絲來控制氧氣產(chǎn)生的速率

③銅絲更易回收,反復(fù)使用,節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.

(1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為______

(2)某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是________(填字母序號);B中儀器的名稱為_______;E中玻璃棒的作用是________。

(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為_____________

(4)用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是_______________

(5)反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________;若量水時仰視讀數(shù),則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會__________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某鋼鐵廠實(shí)驗(yàn)室為測定赤鐵礦中Fe2O3的含量,將礦石粉碎(其中雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng)),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

請回答下列問題:

(1)樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______;

(2)根據(jù)已知條件列出求解200g稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式___________________;

(3)若向最終濾液中加入16g水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________;

(4)該鋼鐵廠每天用上述赤鐵礦石1900t來生產(chǎn)生鐵。則理論上日產(chǎn)含雜質(zhì)5%的生鐵的質(zhì)量為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象或事實(shí),不合理的是  

A. 酒精揮發(fā)--分子大小發(fā)生改變

B. 電解水--分子本身發(fā)生了改變

C. 酒精和水混合后的體積小于二者體積之和--分子之間有間隔

D. 水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--構(gòu)成分子不同

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