【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：a________________________

（2）若用A裝置制取氧氣，反應的文字表達式是__________________；

（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：___________（填字母）；

A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4） 實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應選用的實驗裝置為__________（填裝置編號）

【答案】長頸漏斗過氧化氫水+氧氣BDBC

【解析】

（1）a儀器名稱為長頸漏斗；

（2）A裝置制取氧氣為二氧化錳催化分解過氧化氫制取氧氣，反應文字表達式為過氧化氫水+氧氣；

（3）A、混入高錳酸鉀不會影響純度，高錳酸鉀受熱也能分解出氧氣，會導致氧氣質量增多，選項錯誤；B、收集前，集氣瓶中未注滿水，會導致氧氣中混有空氣，選項正確；C、收集后，集氣瓶中仍有少量水只是沒有集滿氧氣，不影響氧氣純度，選項錯誤；D、未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集，會導致裝置內(nèi)的空氣進入集氣瓶，選項正確。故本題選BD。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，故發(fā)生裝置選B，氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，故選用向下排空氣法進行收集，收集裝置選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是小明配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖。

（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、量筒、________、_________。

（2）請你指出圖中一處錯誤操作。____________________________。

（3）該實驗正確的操作步驟分別是___________________________（填順序號 )。

（4）小明改正了錯誤后，準確的稱量出了食鹽，但用量筒量取水時采取了俯視讀數(shù)，則其配制的溶液質量分數(shù)比12%__________（填偏大、偏小或不變）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

如圖實驗室制取氧氣請按要求回答有關問題

（1）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：______________________A裝置試管口要略向下傾斜的原因是_________________________

（2）若用裝E收集氧氣，則驗滿的操作方法為__________________________

（3）某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應從_______口進（填b或c）

（4）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作不正確的是___________（填序號）．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（5）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗過程中，馬明同學觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色，這是因為_________________________的緣故．

（6）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華同學在化學實驗操作考試時，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．

（1）小華要制取二氧化碳，應該從以上藥品選擇_______和_______(填名稱)，寫出符號表達式：________________________，不選擇木炭和氧氣的理由是__________．

（2）下圖是小華實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母，下同）_____________，其中，操作有誤的是________

（3）用圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氧氣，寫出相應的符號表達式_______________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質，氯氣溶于水生成次氯酸可殺死細菌。某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如下：

（1）用以除去水中細小固體顆粒的步驟為_____________（填序號，下同）。

（2）能消毒殺菌的步驟為__________、該步驟屬于___________（填物理變化或化學變化）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解：按如圖甲所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，發(fā)生反應的符號或文字表達式是_____。結論：水由_____組成。

（2）水的性質：按如圖乙中所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)氣球脹大，說明H2O和CaO的反應是_____（填“放熱”或“吸熱”）反應。

（3）水的用途：

①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是_____。

②圖丙的實驗中集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示下列意義：

（1）個汞原子______；

（2）個二氧化碳分子______；

（3）個鈣離子______；

（4）保持氯化鈉化學性質最小的粒子_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置，回答相關問題。

（1）寫出圖中標有a、b的儀器名稱：a________________ b__________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為____________（填序號），寫出該反應的文字或符號表達式__________________________。加熱時試管口要略向下傾斜的原因是__________________。

（3）小李同學在用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實驗過程中，發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了，他仔細思考發(fā)現(xiàn)反應裝置中缺少_________________________，其作用是_______________。

（4）實驗室利用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是__________，寫出該反應的文字或者符號表達式_________________________。若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應從____________（選填“c”或“d”）端導入。

（5）小王同學利用如圖裝置制取氧氣并測定其密度。

實驗中測得的數(shù)據(jù)有：加熱前試管和固體混合物的總質量（M克）,最后量筒內(nèi)增加水的體積（V毫升），為達到實驗目的還需測定的數(shù)據(jù)是___________（填序號）。

A.量筒內(nèi)水的質量（M1克）

B.反應完后試管內(nèi)剩余固體的質量（M2克）

C .反應完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質量（M3克）。

測得氧氣的密度為_______。

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