10.下列各物質(zhì)無論以何種比例混合,其氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是( 。
A.HClO4  KClO3B.KClO  KClC.NaClO  KClD.NaCl  KCl

分析 根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,分別計(jì)算選項(xiàng)中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的符合題意

解答 解:A.HClO4中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{1+35.5+16×4}$×100%=35.32%;
KClO3中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{39+35.5+16×3}$×100%=28.98%;
B.KClO中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{39+35.5+16}$×100%=39.23%;
KCl中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{39+35.5}$×100%=47.65%;
C.NaClO中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{23+35.5+16}$×100%=47.65%;
KCl中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{39+35.5}$×100%=47.65%;
D.NaCl中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{35.5+23}$×100%=60.68%;
KCl中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{35.5}{39+35.5}$×100%=47.65%;
由此可知,選項(xiàng)C符合題意;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握與應(yīng)用的能力,側(cè)重計(jì)算能力的考查,題目難度中等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.等質(zhì)量的下列金屬分別跟足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣最多的是(  )
A.MgB.AlC.ZnD.Fe

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1.密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量x2.567.200.50
A.d可能是催化劑
B.表中x為3.84
C.c中元素的種類等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類之和
D.若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是( 。
A.有兩種粒子,它們的質(zhì)子總數(shù)相等、核外電子總數(shù)也相等,則它們不可能是一種分子和一種離子
B.氫氧化鐵能使無色酚酞試液變紅
C.不同物質(zhì)其相對(duì)分子質(zhì)量一定不同
D.兩種可溶性物質(zhì)通過復(fù)分解反應(yīng)不可能同時(shí)得到兩種沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)貝殼主要成分的化學(xué)式是CaCO3
(2)操作 a 的名稱是過濾,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作時(shí),需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法,發(fā)生的反應(yīng)為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ Mg+Cl2↑.
(4)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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15.使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,在日常生活中,我們最常用什么方法來降低水的硬度?為什么?如果想知道得到的水是軟水還是硬水,可以用什么方法來檢驗(yàn)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是( 。
A.2個(gè)氮原子:N2B.2個(gè)氧分子:2O2C.1個(gè)鐵離子:Fe2+D.氧化鎂:MgO2

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19.初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有許多涉及操作上“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順序顛倒,就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生.下列描述的實(shí)驗(yàn)操作中“先”、“后”順序正確的是( 。
A.用天平測(cè)質(zhì)量,把物體放在左盤后,先把游碼移至0刻度線,后調(diào)節(jié)平衡螺母
B.制取氧氣實(shí)驗(yàn),先檢查裝置氣密性,后向裝置中加入藥品
C.使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.加熱KMnO4用排水法制O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,然后再把導(dǎo)管移出水面

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20.某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng):

H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$ CO↑+CO2↑+H2O.
通過討論,同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí).
(1)第一小組同學(xué)說:從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始先加熱A(填A(yù)或D)處;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)該先(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,此裝置還存在的問題是:沒有對(duì)反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理.
(2)第二小組的同學(xué)說:用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用是吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳;E裝置的作用是吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳,并且收集一氧化碳;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測(cè)定方法是:稱取氧化鐵樣品質(zhì)量為10.0g,完全反并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.計(jì)算實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有其它測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法測(cè)定的結(jié)果卻比實(shí)際的偏大,造成這種誤差的原因可能是B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾(給出一條合理答案即可).

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