“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.

(1)芝麻醬具有豐富的營(yíng)養(yǎng).圖丙為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指 (填字母序號(hào)).

A.分子    B.原子    C.單質(zhì)    D.元素

(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因?yàn)殇X在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是  

(3)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.

①下列“水”屬于純凈物的是 

A.蒸餾水       B.河水   C.自來(lái)水    D.礦泉水   E.冰水混合物

②用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是  .a(chǎn)、b管收集到的氣體體積之比為  .反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明  

③如圖乙,現(xiàn)有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石d.蓬松棉  四種材料,自制凈水器時(shí),則由上往下,正確的順序應(yīng)該是  (用序號(hào)表示).其中活性炭的作用是  

④有些村民用地下水作為生活用水,人們常用  檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用  的方法降低水的硬度.

⑤請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施  


【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量;電解水實(shí)驗(yàn);水的凈化;硬水與軟水;金屬的化學(xué)性質(zhì);純凈物和混合物的判別;元素的概念;保護(hù)水資源和節(jié)約用水.

【專題】標(biāo)簽圖示型;空氣與水;金屬與金屬材料.

【分析】(1)根據(jù)分子、原子、單質(zhì)和元素的概念就可正確選擇;

(2)根據(jù)鋁與氧氣接觸時(shí)能與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁,從而將鋁和氧氣隔絕,使鋁能自我保護(hù)進(jìn)行分析;

(3)①根據(jù)物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,河水、自來(lái)水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,蒸餾水中只有水分子,屬于純凈物中的氧化物進(jìn)行分析;

②用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;

③根據(jù)凈水器中各種物質(zhì)所起的作用進(jìn)行分析;

④區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸進(jìn)行分析.

⑤根據(jù)常見(jiàn)的節(jié)水措施進(jìn)行分析.

【解答】解:(1)元素又稱化學(xué)元素,指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì),它們由幾種有共同特點(diǎn)的原子組成.因此圖中鈣、鐵、硒是指元素,故選:D.

(2)鋁在空氣中與氧氣接觸,鋁會(huì)與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;

(3)①混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,河水、自來(lái)水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,蒸餾水、冰水混合物中只有水分子,屬于純凈物中的氧化物,故選:AE;

②進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是氫氣,a、b管收集到的氣體體積之比為1:2,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;

③現(xiàn)有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石、d.蓬松棉  四種材料,自制凈水器時(shí),則由上往下,正確的順序應(yīng)該是cbad,其中活性炭的作用是吸附作用;

④有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;

⑤生活中節(jié)約用水的具體措施有:一水多用.

故答案為:(1)D.

(2)4Al+3O2=2Al2O3

(3)①AE;

②氫氣,1:2,2H2O2H2↑+O2↑,水是由氫元素和氧元素組成的;

③cbad,吸附作用;

④肥皂水,煮沸;

⑤一水多用.

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、水的電解、硬水的軟化、保護(hù)水資源等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說(shuō)法正確的是( 。               

①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%                                

②二氧化碳沒(méi)有毒性,但不能供給呼吸                             

③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體.                           

④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料               

⑤在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制取.                         

A.②④⑤           B.①③⑤           C.②③④           D.①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


中國(guó)科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得了金剛石,化學(xué)方程式為:3CO2+4NaxR+C(金剛石),則x;R為(     )

A.1;Na2CO3 B.2;Na2CO3 C.3;Na2CO3 D.4;Na2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面是小青同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納,其中完全正確的一組是(  )

A.實(shí)驗(yàn)記錄

B.安全常識(shí)

①用10mL筒量取7.25mL的水

②用托盤(pán)天平稱取5.6g氯化鈉

①酒精燈打翻起火﹣用濕抹布撲滅

②冬天用煤爐取暖﹣﹣保證室內(nèi)通風(fēng)

C.化學(xué)與健康

D.化學(xué)與生活

①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥

②人體所需的元素應(yīng)盡量從保健品中攝取

①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢

②用活性炭?jī)羲骺蓛艋嬘盟?/p>

A.實(shí)驗(yàn)記錄 B.安全常識(shí) C.化學(xué)與健康   D.化學(xué)與生活

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


超臨界流體(Supercritical  Fluid)是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的一種新的狀態(tài).超臨界二氧化碳可作為溶劑、發(fā)泡劑取代某些有機(jī)溶劑.下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A.超臨界二氧化碳就是干冰

B.超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是物理變化

C.二氧化碳屬于氧化物

D.超臨界二氧化碳的大量使用也會(huì)加劇溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白.

(1)【問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢

(2)【猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

 

  

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

  

 

(4)【結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(5)【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u>  

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,  ,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.

【討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是(     )              

A.O              B.2O               C.O2             D.O2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

 


(1)儀器a的名稱是          。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                                            

(3)用裝置________(填字母序號(hào))收集一瓶二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A、B、C是九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的不同類型的物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩物質(zhì)相互反應(yīng),“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物,B為年產(chǎn)量最多的金屬,C為藍(lán)色溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)分別寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式       (填一種即可),B物質(zhì)的化學(xué)式       

(2)寫(xiě)出C跟NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式                   

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