如圖是配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖：
（1）計(jì)算需要?dú)溲趸c
 
g．
（2）配置氫氧化鈉溶液的正確順序是
 
（填序號(hào)）．
（3）若用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)，其它操作正確，則配得的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“正確”）．
（4）下列操作不正確的是
 
．
A、在托盤(pán)天平的左右托盤(pán)上墊濾紙稱(chēng)取氫氧化鈉固體
B、將準(zhǔn)確稱(chēng)取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有的量筒中溶解
C、將配好的NaOH溶液裝入玻璃細(xì)口瓶，塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答；
（2）使用固體氫氧化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液，需要經(jīng)過(guò)計(jì)算-稱(chēng)量-溶解的過(guò)程；
（3）量取水時(shí)若仰視會(huì)使所量取水的體積偏大，而導(dǎo)致所配制溶液偏��；
（4）根據(jù)氫氧化鈉要放在玻璃器皿中稱(chēng)量；溶解要在燒杯中進(jìn)行；最后要裝瓶存放貼好標(biāo)簽解答．
解答：解：（1）50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g；
（2）根據(jù)配制該溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算-稱(chēng)量-溶解的過(guò)程，因此操作過(guò)程應(yīng)為：取藥品③，稱(chēng)取3g①，倒入燒杯④，量取47mL水②，溶解⑤；
（3）在其它操作正確的情況下，用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)，仰視讀數(shù)時(shí)所讀取數(shù)值小于實(shí)際水的體積，因此該操作所量取的水大于實(shí)際所需要的47mL，而使所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%；
（4）氫氧化鈉要放在玻璃器皿中稱(chēng)量；溶解要在燒杯中進(jìn)行不能在量筒中溶解；最后要裝瓶存放貼好標(biāo)簽；
故答案為：
（1）3；（2）③①④②⑤；（3）偏��；（4）AB．
點(diǎn)評(píng)：明確使用固體溶質(zhì)配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算-稱(chēng)量-溶解的過(guò)程，對(duì)于解決此問(wèn)題是必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放入盛有某種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題：
（1）上述變化中黑色物質(zhì)是（寫(xiě)名稱(chēng)）
 
；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫(xiě)一種）
 
．要驗(yàn)證你的推斷，在上述密閉的集氣瓶中，你還需要繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是什么？（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
（3）通過(guò)以上探究，寫(xiě)出該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)）做氣體發(fā)生裝置，如果用E裝置收集O2，那么檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（2）A和C組合后可以制取一種氣體，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式：
 
．
（3）如果用F裝置干燥O2，則F裝置中應(yīng)裝入
 
；氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（4）F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要
 
（填儀器名稱(chēng)），該氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="azrp6s1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）；
（2）B中玻璃棒的作用是
 
；一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；酒精燈的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見(jiàn)圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見(jiàn)圖2）．在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：
【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?丙：氧氣； �。簹錃猓�
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：
 
、
 
．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是
 
．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書(shū)寫(xiě)文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：|
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是一種重要的化學(xué)資源．
（1）寫(xiě)出電解水的方程式：
 
；該事實(shí)說(shuō)明水不是一種元素，是由
 
組成的．
（2）用海水制得的粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是：溶解、過(guò)濾、
 
計(jì)算產(chǎn)率．
（3）若要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣，可以依次加入過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式
 
，過(guò)濾后向?yàn)V液中加入過(guò)量的鹽酸，其目的是
 
，最后通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶得到較為純凈的氯化鈉．
（4）長(zhǎng)期飲用硬水易引起結(jié)石病，為檢測(cè)居民飲用水是否是硬水，可向所取水樣及另一軟水中加入等質(zhì)量的肥皂水，振蕩，根據(jù)產(chǎn)生
 
的多少來(lái)判斷．將硬水煮沸可以得到軟水和水垢，水垢的主要成分是CaCO3、Mg（OH）2，從水垢中提取氯化鈣的主要流程如圖：

①濾渣的主要成分是
 
．（填化學(xué)式）
②加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氧分子：
 

②鎂離子：
 

③氧化鐵：
 

（2）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮?dú)狻⒏杀�、氫氧化鋁、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
①某治療胃酸過(guò)多的藥物的主要成分是
 

②可用于農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 

③可用于人工降雨的是
 

④可充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 

（3）將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，有助于對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)．
根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)可對(duì)無(wú)機(jī)化合物進(jìn)行分類(lèi)．請(qǐng)?jiān)贜a、H、O、S 四種元素中選擇幾種元素（可重復(fù)選用）按要求組成一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填在下面的橫線上．
酸
 
     堿
 
     鹽
 
     氧化物
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

C、O、Ca是初中常見(jiàn)的三種元素，請(qǐng)選用其中的合適元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）黑色的固體
 

（2）能用于滅火的氣體
 

（3）能做干燥劑的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)．
節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)．
①他們所帶的下列物品中，主要材料屬于天然纖維的是
 
．（填序號(hào)）
②野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干．從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的
 
．（填序號(hào)）
A．黃瓜　　　　　　　　　　B．面條　　　　　　　　　C．炒雞蛋　　　　　　　　　　D．糖醋魚(yú)
③加碘食鹽中的“碘”是指碘
 
．（填“原子”或“分子”或“元素”）
④洗滌劑可用來(lái)洗碗，是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有
 
作用．
⑤在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿(mǎn)枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明可燃物充分燃燒需要的條件是
 
．
（2）某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．
①硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
（填序號(hào)）：
A．鉀肥　　　　　B．氮肥　　　　　C．磷肥
②硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
（填序號(hào)）：
A．易溶于水　　　　　B．有揮發(fā)性　　　　　　C．受熱易分解
③硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
；施用該類(lèi)肥料時(shí)，要避免與
 
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會(huì)減低肥效．

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