水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,是一種重要的化學(xué)資源.
(1)寫(xiě)出電解水的方程式:
 
;該事實(shí)說(shuō)明水不是一種元素,是由
 
組成的.
(2)用海水制得的粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是:溶解、過(guò)濾、
 
計(jì)算產(chǎn)率.
(3)若要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣,可以依次加入過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液,寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式
 
,過(guò)濾后向?yàn)V液中加入過(guò)量的鹽酸,其目的是
 
,最后通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶得到較為純凈的氯化鈉.
(4)長(zhǎng)期飲用硬水易引起結(jié)石病,為檢測(cè)居民飲用水是否是硬水,可向所取水樣及另一軟水中加入等質(zhì)量的肥皂水,振蕩,根據(jù)產(chǎn)生
 
的多少來(lái)判斷.將硬水煮沸可以得到軟水和水垢,水垢的主要成分是CaCO3、Mg(OH)2,從水垢中提取氯化鈣的主要流程如圖:

①濾渣的主要成分是
 
.(填化學(xué)式)
②加鹽酸酸化,其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)水在通電條件下可分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)過(guò)量的氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.過(guò)濾后向?yàn)V液中還有過(guò)量的碳酸鈉和氫氧化鈉,需要將它們除去才能得到較為純凈的氯化鈉,據(jù)此分析加入過(guò)量的鹽酸的目的;
(4)根據(jù)鑒別硬水和軟水用肥皂水、氫氧化鈣溶液和氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀、鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)水在通電條件下可分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;該事實(shí)說(shuō)明水不是一種元素,是由氫、氧元素組成的;
(2)實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì),主要是為了除去泥沙等難溶性雜質(zhì),可通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等計(jì)算產(chǎn)率等步驟.
(3)過(guò)量的氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;溶液中還有過(guò)量的碳酸鈉和氫氧化鈉,需要將它們除去才能得到較為純凈的氯化鈉,過(guò)量的稀鹽酸能與碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,再蒸發(fā)除去過(guò)量的鹽酸,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì).
(4)鑒別硬水和軟水用肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;故填:泡沫;
①氫氧化鈣溶液和氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,所以濾渣的主要成分是氫氧化鎂;
②鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
故答案為:(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;氫、氧元素;(2)蒸發(fā);(3)MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉;(4)泡沫;①M(fèi)g(OH)2;②Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查水的通電分解、硬水的檢驗(yàn)等知識(shí),綜合性強(qiáng),難度中等,平時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)畫(huà)出鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
(2)用化學(xué)符號(hào)表示C
 

(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì).老師從中取出任意3種并編號(hào),讓小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體.
【查閱資料】
①該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
②該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸
③熟石灰變質(zhì)的原因是因?yàn)槠湮樟丝諝庵械亩趸迹?br />【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù),小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn).部分現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)1
取樣,加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣,加入適量稀鹽酸
淀粉白色渾濁,試管底部有不溶物無(wú)明顯現(xiàn)象
泡打粉有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
小組同學(xué)對(duì)老師提供的三種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.部分現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)1
取樣,加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣,加入適量稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)3
取實(shí)驗(yàn)1上層清液,加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ固體溶解,形成無(wú)色溶液有氣體產(chǎn)生溶液變紅
固體Ⅲ有白色渾濁,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生溶液變紅
【得出結(jié)論】
(1)固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 (填“>”、“<”或“=”);
(2)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,固體Ⅰ是
 
,固體Ⅱ是
 

(3)小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定.請(qǐng)你設(shè)計(jì)確認(rèn)該固體的實(shí)驗(yàn)方案
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線.
(1)欲從甲的飽和溶液中得到甲的晶體,最好采用的方法是
 

(2)t2℃時(shí),在100g水中溶解甲物質(zhì)
 
g恰好制成飽和溶液;
(3)t2℃時(shí)分別將恰好飽和的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖:
(1)計(jì)算需要?dú)溲趸c
 
g.
(2)配置氫氧化鈉溶液的正確順序是
 
(填序號(hào)).
(3)若用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù),其它操作正確,則配得的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“正確”).
(4)下列操作不正確的是
 

A、在托盤(pán)天平的左右托盤(pán)上墊濾紙稱(chēng)取氫氧化鈉固體
B、將準(zhǔn)確稱(chēng)取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有的量筒中溶解
C、將配好的NaOH溶液裝入玻璃細(xì)口瓶,塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有位化學(xué)教師在取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分進(jìn)行分析,實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示.回答下列問(wèn)題:

(1)樣品加水放熱的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)將混合物B、C、D倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色,過(guò)濾,得濾液E和1g濾渣.向?yàn)V液E中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液E中的溶質(zhì)可能是
 

依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷,原樣品的成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年“兩會(huì)”期間,北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重的影響.國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門(mén)對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.
(1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因?yàn)檫@種天氣,空氣中
 
大量增加(填字母序號(hào));
A.二氧化碳    B.一氧化碳    C.可吸入顆粒物    D.二氧化硫
(2)防PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭的
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.

(1)操作④中用玻璃棒的作用是
 

(2)操作⑤中的一處錯(cuò)誤是
 

(3)操作⑥中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)
 
時(shí),停止加熱.
(4)本題中粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)?div id="r7labm0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào))
(5)他們用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有
 
(填序號(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純   、诜Q(chēng)量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類(lèi)寶貴的自然資源.
(1)水是由
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成;
(2)對(duì)于沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作,凈化程度最高的是
 
;
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 

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