用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子 。
(2) 表示 的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(3)地殼中含量最多的金屬元素 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑或方法,其中錯(cuò)誤的是
A.蒸餾水與石灰水(肥皂水,振蕩) B.水與雙氧水(加入少量二氧化錳粉末)
C. 二氧化碳與氮?dú)?燃著的木條) D.食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學(xué)選用了45mL的18×180 mm的試管作為反應(yīng)容器(如圖所示)和體積足夠大的針筒注射器,將白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾(整套裝置的氣密性良好)。用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象?梢杂^察到活塞從原來(lái)的10 mL刻度處慢慢向前移動(dòng)至約
A.5mL刻度處 B.1 mL刻度處 C.9 mL刻度處 D.8 mL刻度處
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年“世界水日”、“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A. 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
B. 水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)
C. 水是生命之源,保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面
D. 隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖提供的信息,下列說(shuō)法正確的是( )
A.鈉原子最外層有11個(gè)電子
B.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g
C.鈉屬于非金屬元素
D.鈉的原子序數(shù)為11
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣,如下圖所示.他們查閱資料獲知:這種真空充氣包裝技術(shù),即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入某種氣體,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?/p>
(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)判斷小明的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟(方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用注射器抽取袋內(nèi)氣體,然后通入澄清的石灰水。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是電解水的示意圖。關(guān)于電解水的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.理論上得到氧分子和氫分子的個(gè)數(shù)比為2﹕1
B.理論上若得到8 mL的氧氣,可同時(shí)得到1 mL氫氣
C.理論上若得到4 g氫氣,可同時(shí)得到32 g氧氣
D.該反應(yīng)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
做“細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水,其目的是___________________。請(qǐng)寫出細(xì)鐵絲與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______________,該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)類型。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑及操作方法均正確的是
序號(hào) | 樣品成分 | 所選試劑 | 操作方法 |
A | KCl(MnO2) | 水 | 溶解、過(guò)濾、洗滌干燥 |
B | Fe粉(Cu粉) | 稀硫酸 | 充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
C | NaCl(KNO3) | CO2(CO) | 點(diǎn)燃 |
D | ZnSO4溶液(CuSO4) | 足量鋅粉 | 充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
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