下列化學(xué)符號(hào)與含義表述相符的是（　�。�
A、N2-2個(gè)氮原子
B、2Na-兩個(gè)鈉元素
C、SO2-2個(gè)二氧化硫分子
D、2H2O-2個(gè)水分子
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：A、N2表示2個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)氮分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、元素只講種類不講個(gè)數(shù)，故2Na表示2個(gè)鈉原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、SO2表示1個(gè)二氧化硫分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、兩個(gè)水分子可以表示為：2H2O，故D化學(xué)符號(hào)與所表述的意義相符；
故選D
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)表示的意義，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

新鮮蔬菜水果中含有比較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A、維生素B、淀粉
C、油脂D、蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 18 1 2 32
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 26 2 12
A、物質(zhì)C一定是該反應(yīng)的催化劑
B、待測(cè)值為13
C、參加反應(yīng)的B、D的質(zhì)量比為13：6
D、該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　　）
鑒別物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法
A．過(guò)氧化氫和蒸餾水 分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．碳酸鈣和碳酸鈉 分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
C、二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅 分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�

①用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣； 
②向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液；    
③某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體；     
④向鹽酸和MgCl2的混合溶液（氯化鎂溶液視作中性）中逐滴加入過(guò)量的NaOH溶液．
A、②B、②④C、③④D、①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～F六種常見物質(zhì)之間具有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物及生成物已略去）．已知④為自然界中將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的重要反應(yīng)之一，回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)③在工業(yè)上常用作
 
； 
（2）寫出反應(yīng)②的方程式
 
；
（3）反應(yīng)④是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能，寫出反應(yīng)④的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯酸鉀和二氧化錳組成的混合物15.5g裝入試管中，加熱制取氧氣，待反應(yīng)完全后將試管冷卻、稱量，剩余固體物質(zhì)為10.7g，計(jì)算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）10.7g固體物質(zhì)中有哪些物質(zhì)？各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

環(huán)境科學(xué)家的最新觀點(diǎn)是“室內(nèi)污染不比戶外污染輕”．我國(guó)第一部《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》于2003年3月1日起實(shí)施，其中規(guī)定室內(nèi)空氣中甲醛（HCHO）含量不得超過(guò)0.1mg/m3．甲醛的含量可根據(jù)下列反應(yīng)測(cè)定；
4KMnO4+5HCHO+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2+11H2O
現(xiàn)取某裝修后的室內(nèi)空氣樣品500mL，用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.58×10-8（0.000 001 58%）的高錳酸鉀溶液（其中加入適量的硫酸溶液）300g，與其中的甲醛恰好完全反應(yīng)．
（1）KMnO4中Mn的化合價(jià)為
 
．
（2）高錳酸鉀溶液40g所含高錳酸鉀溶質(zhì)的質(zhì)量為多少？
（3）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，該居室內(nèi)空氣中甲醛的含量是否符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下：
（1）粗鹽水精制的過(guò)程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過(guò)程．為除去粗鹽水中含有的CaCl2、MgCl2等可溶性雜質(zhì)，可以先向其中加入過(guò)量的NaOH溶液，其目的是
 
，再加入過(guò)量的純堿溶液，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此時(shí)將混合液中不溶物除去的操作是
 
；最后向所得溶液中加入適量的稀鹽酸，再通過(guò)一定的操作可得到NaCl飽和溶液．
（2）煅燒后的產(chǎn)物X是一種鹽，寫出其化學(xué)式
 
．
（3）Y是濾液中的主要成分，可作氮肥，寫出其化學(xué)式
 
，Y與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用，該產(chǎn)物的名稱為
 
，流程中還有一種物質(zhì)可循環(huán)使用，該物質(zhì)是
 
．

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