3.海洋是一個巨大的資源寶庫,海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等.如圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程.

(1)已知貝殼的主要成分是碳酸鈣,請寫出反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.CaO的俗稱是生石灰;
(2)氫氧化鎂屬于堿(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”之一);
(3)海水中本身就含有氯化鎂,在上述轉(zhuǎn)化過程中,步驟③又制得氯化鎂.請分析這樣做的目的是提純、富集氯化鎂;
(4)現(xiàn)有一定質(zhì)量的海水,其中含MgCl2的質(zhì)量為0.95噸,經(jīng)上述反應后可制得鎂多少噸?(假設上述各步反應中,鎂元素無損失).

分析 根據(jù)海水制鎂的流程、化學方程式的書寫以及根據(jù)化學方程式的計算進行分析解答即可.

解答 解:(1)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣俗稱生石灰,故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;生石灰;
(2)氫氧化鎂屬于堿類物質(zhì),故填:堿;
(3)海水制鎂的過程中,氯化鎂轉(zhuǎn)化是為了除去其中含有的雜質(zhì)、使氯化鎂富集起來,故填:提純、富集氯化鎂;
(4)解:設制得鎂的質(zhì)量為X
MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2
95             24
0.95t          x
$\frac{95}{24}=\frac{0.95t}{x}$
x=0.24t
答:可制得鎂0.24t.

點評 本題考查的是海洋資源的應用的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖,工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣和氮氣(氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃). 
(1)液體B的主要成分是液態(tài)氧
(2)人人都要學習實施正確的人工呼吸,請判斷人體呼出的氣體中氧氣的體積分數(shù)約是16%.
A.25%           B.21%            C.16%           D.0%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.精還原鐵粉在化學工業(yè)上有著重要的用途,某興趣小組的同學們對其進行下列探究:
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應方程式為FexOy+yH2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$x Fe+yH2O,F(xiàn)e3C+2 H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3 Fe+CH4
(1)請你寫出焙燒中氧化鐵與CO反應的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【含量測定】為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù),按如下裝置進行實驗.已知3 CH4 +4 Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2 +6H2O+8Fe(假設每步反應都完全,且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響).

(2)主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量②緩緩通入純凈干燥的H2;③點燃C處酒精燈;④點燃A處酒精燈⑤分別熄滅A處、C處酒精燈;⑥繼續(xù)通H2直至裝置冷卻;⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量.
寫出步驟⑥的操作并寫出這一步驟的目的防止生成的還原鐵粉再次被氧化.
(3)實驗裝置中,若缺少裝置D,則所測氧元素的質(zhì)量分數(shù)將不變(填“偏大”“偏小”或“不變”),若粗還原鐵粉的質(zhì)量為M,裝置B增重的質(zhì)量為m1,裝置D增重的質(zhì)量為A2,裝置E增重的質(zhì)量為m3,求粗還原鐵粉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)(假設每一步都完全吸收)$\frac{3{m}_{3}}{11M}$×100%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.只用下列鑒別的方法不能把待鑒別的物質(zhì)分開的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A二氧化碳氣體和氮氣點燃,觀察是否燃燒
B硬水和軟水加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生氣泡的情況
C過氧化氫溶液和純水加二氧化錳固體,觀察有無氣泡產(chǎn)生
D銅和黃銅(銅鋅合金)加鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.下列基本實驗操作中,正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
加熱試管中的液體
C.
固體溶解
D.
讀取液體的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小東同學為患風濕癥的爺爺購買如圖1“取暖片”,“取暖片”中發(fā)熱劑成分是什么?發(fā)熱原理是什么?小東同學與小林同學合作展開探究.
探究:“取暖片”中發(fā)熱劑成分是什么?發(fā)熱原理是什么?
步驟:(1)取未使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:灰黑色粉末;使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:黑色粉末中混有呈暗紅色物質(zhì);
(3)取未使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:灰黑色粉末;使用過的發(fā)熱劑粉末觀察:黑色粉末中混有呈暗紅色物質(zhì);

解釋或結(jié)論:根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,發(fā)熱劑粉末中一定含有兩種單質(zhì)是鐵、碳;一定含有的一種陰離子是(寫離子符號)Cl-;可能發(fā)熱原理是鐵氧化生銹過程放出熱量.
補充實驗:為驗證對發(fā)熱原理猜想是否正確,小林同學取使用過的發(fā)熱劑粉末加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)溶液變黃色,發(fā)生反應化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應,則氧化反應一定要有氧氣參加
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體.
①所選儀器的連接順序為ADF(填寫儀器序號字母).
②寫出儀器A中,發(fā)生反應的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③若向F裝置中倒入適量澄清石灰水,迅速用預先綁有小氣球的橡皮塞塞緊,振蕩,觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球變。
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體測定10g某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應),并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序為:混合氣體→C→B→G.
①進行實驗時,要先向C裝置的玻璃管中通一會兒CO,然后加熱,理由是:排空裝置的空氣,防止引起一氧化碳因為混合引燃爆炸.
②通過測量反應前、后C裝置處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計算氧化鐵樣品的純度.若反應前后C裝置的質(zhì)量減少2.4g,則該氧化鐵樣品的純度為80%.
③若通過測量反應前、后B裝置的質(zhì)量變化,來計算氧化鐵樣品的純度,則計算出樣品純度的結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安挥绊憽保

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.諺語詩詞中蘊含著科學道理.下列說法正確的是( 。
A.“火要虛”是說氧氣的濃度越高可燃物燃燒越旺
B.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,著火點越低,越容易著火
C.“水滴石穿”過程中只有物理變化
D.“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運動

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