如圖圖示實驗?zāi)苓_到目的是（　�。�
A、
檢驗二氧化碳氣體
B、
探究二氧化碳與水反應(yīng)
C、
探究甲烷的組成元素
D、
探究燃燒的條件
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,燃燒與燃燒的條件
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)石蕊試液遇酸變成紅色分析；
B、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性進行檢驗；
C、根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳和水進行檢驗；
D、根據(jù)對比實驗結(jié)合燃燒的條件進行分析．
解答：解：A、向紫色的石蕊試液中通入二氧化碳能夠產(chǎn)生紅色現(xiàn)象，說明二氧化碳的水溶液顯酸性，但顯酸性的不一定是二氧化碳的水溶液，檢驗二氧化碳應(yīng)該用澄清的石灰水，故錯誤；
B、二氧化碳溶于水和二氧化碳與水反應(yīng)都能使塑料瓶變癟，因此該實驗不能說明二氧化碳能與水反應(yīng)，應(yīng)該再滴加紫色的石蕊試液，故錯誤；
C、因為甲烷燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，干冷的燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，只能說明有水的產(chǎn)生，即證明氫元素，但不能證明含有碳元素，故錯誤；
D、通過水中的白磷和銅片上的白磷對比說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，通過銅片上的白磷和紅磷的對比說明可燃物燃燒溫度需要達到著火點，故說明可燃物燃燒需要與氧氣充分接觸，且溫度需要達到著火點，故正確；
故答案為：D．
點評：本題以實驗的形式考查了二氧化碳的檢驗、質(zhì)量守恒定律及燃燒條件的探究，可依據(jù)相關(guān)的知識分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A、用一氧化碳冶鐵3C0+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02 置換反應(yīng)
B、銅質(zhì)餐具時間久了變成黑色4Cu+O2═2Cu2O    化合反應(yīng)
C、實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO2+MnO2+O2↑   分解反應(yīng)
D、煤爐內(nèi)產(chǎn)生藍紫色火焰時的反應(yīng)：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸、過氧化氫溶液、氯酸鉀及下列儀器（實驗相關(guān)用品已省略）：

（1）請選擇可以制取的氣體所需的儀器
 
（填序號）．
（2）制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（3）在一般情況下④的作用
 
．
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)若補充一種儀器（填儀器名稱）
 
再利用題中所給一些儀器和藥品還可以制取另一種氣體，請你在方框中利用所補充儀器畫出能制取的氣體完整裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)為了驗證鋁、銅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下實驗方案：將鋁絲、銀絲分別插入到硝酸銅溶液中，如同，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷出三種金屬的活動性強弱順序．
（1）判斷鋁的活動性比銅強的現(xiàn)象是
 
；
（2）若沒有觀察到預(yù)期現(xiàn)象，其原因是
 
；
（3）上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）由此實驗得出三種金屬的活動性順序為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中，甲是鐵的氧化物，其中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性鹽．若試劑A是稀鹽酸，則A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；試劑B中含有鈉元素，則該試劑是
 
（填化學(xué)式）溶液，丙與試劑B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)③的發(fā)生需要氧氣和水，其化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用氯酸鉀加熱制氧氣，采用排水法收集，實驗時試管炸裂了．造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是（　　）
①沒有給試管均勻預(yù)熱   ②試管外壁有水珠  ③忘了加催化劑  ④試管口向上傾斜⑤加熱時試管底部與燈芯接觸  ⑥一收集完氧氣先撤酒精燈．
A、全部B、除③外
C、除④外D、除⑥外

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示氮原子和氧原子．

請回答下列問題：（1）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確：
（2）補充的依據(jù)是
 
；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我能寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）干冰
 
（2）天然氣的主要成分
 
；（3）最輕的氣體
 
； （4）空氣中含量最多的氣體
 
； （6）氫氧化鐵
 
（6）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）對A物質(zhì)來說，a點的意義是
 
．
（2）將t1℃140gA的飽和溶液升溫至 t2℃時，可用圖上的b點表示，此時溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)．
（3）t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫至t1℃，此時三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 
．
（4）若將d點溫度下A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫至t1℃，有晶體析出的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案