【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀，一份加入二氧化錳用（a）表示，另一份不加用（b）表示。分別同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標）與反應(yīng)時間（橫坐標）關(guān)系的圖象正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

氯酸鉀中加入二氧化錳，二氧化錳作催化劑只能加快化學反應(yīng)速率，不能改變生成氧氣的質(zhì)量。

A．圖示中a與b生成氧氣的量不同，選項錯誤；

B．質(zhì)量相同的兩份氯酸鉀，一份中混有少量MnO2，分別同時加熱，加二氧化錳的產(chǎn)生氧氣的速度快，但兩份氯酸鉀的質(zhì)量相等，所以生成的氧氣質(zhì)量相等，選項正確；

C．質(zhì)量相同的兩份氯酸鉀，一份中混有少量MnO2，分別同時加熱，加二氧化錳的產(chǎn)生氧氣的速度快，但兩份氯酸鉀的質(zhì)量相等所以生成的氧氣質(zhì)量相等，選項錯誤；

D．圖示中a與b生成的氧氣的質(zhì)量不同，選項錯誤，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是(　　)

A. t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度：乙＞甲＞丙

B. 20 ℃時，將30 g甲放入50 g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是80 g

C. 分別將t2 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，乙溶液中析出的固體質(zhì)量最大

D. 分別將t1 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：乙＞甲＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用如圖表示，其中對應(yīng)說法正確的是（ ）

A. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時間關(guān)系

B. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量與時間關(guān)系

C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系

D. 圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖同答問題。

（1）儀器①的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為__________。能用裝置E收集氧氣，是根據(jù)氧氣具有__________的性質(zhì)，當觀察到導管口的氣泡__________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是_________。

（4）實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ （填字母，下同），依據(jù)是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮氣（N2）可以合成氨氣（NH3），下列是合成氨的工藝流程圖：

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮氣。將空氣液化后再氣化，首先分離出氮氣，剩下的主要是液氧。

根據(jù)下表中各物質(zhì)的沸點，如要將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2分離開來，溫度應(yīng)該控制在______℃的范圍之內(nèi)。

物質(zhì)

H2

N2

NH3

沸點/℃

-252

-195.8

-33.4

（2）用“〇”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學反應(yīng)過程的微觀順序為________（將下面三張圖用序號排列）。

（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的文字表達式_____________。在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________。

（4）實際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。

A充分利用原料 B防止氮氣污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_________．

（2）C裝置中棉花的作用是_________．

（3）請從如圖裝置中選出最適合實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置_____(填字母)，該反應(yīng)的化學方程式是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中不正確的是

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍶元素（元素符號為Sr）及其所形成的化合物，在材料生產(chǎn)、油漆加工等領(lǐng)域中具有極其重要的用途。它的化合物氫氧化鍶是一種無色結(jié)晶或白色粉末，易潮解，在空氣中易吸收二氧化碳生成碳酸鹽，具有強堿性和腐蝕性。

（1）寫出氫氧化鍶的一條物理性質(zhì)_____________；

（2）下表是部分物質(zhì)的溶解性表，運用此溶解性表并結(jié)合你對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解，從表中選出一種能和氫氧化鍶發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的鹽，該鹽的化學式是__________。

溶

溶

不溶

溶

不溶

不溶

溶

溶

溶

不溶

溶

溶

不溶

溶

溶

（3）根據(jù)以上溶解性表判斷，和溶液_______（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。若能反應(yīng)寫出化學方程式：若不能反應(yīng)，從微觀角度寫出理由：____________.

（4）氫氧化鍶能與許多酸發(fā)生化學反應(yīng)，請你寫出氫氧化鍶與鹽酸反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式_______，從微觀角度分析，在該反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的粒子是___________（寫符號）。

（5）氫氧化鍶應(yīng)當如何保存？______保存，理由是____________。

已知碳酸鍶的化學性質(zhì)與碳酸鈉相似，請用兩種不冋類別的試劑檢驗久置的氫氧化鍶固體是否變質(zhì)：

操作步驟

現(xiàn)象

化學方程式

結(jié)論

______

______

______

該氫氧化鍶已經(jīng)變質(zhì)

______

______

______

從部分變質(zhì)的氫氧化鍶中回收氫氧化鍶固體的實驗過程：_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示實驗操作中正確的是（　�。�

A.過濾B.傾倒液體

C.檢查氣密性D.加熱液體

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同步練習冊答案