下列事實不能說明分子之間有間隔的是（　�。�
A、1g酒精和1g水混合質(zhì)量為2g
B、1體積酒精和1體積水混合小于2體積
C、氧氣加壓降溫形成液氧
D、空氣受熱體積膨脹
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、1g酒精和1g水混合質(zhì)量為2g，質(zhì)量不變，不能說明分子之間有間隔，故選項正確．
B、1體積酒精和1體積水混合小于2體積，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，能說明分子之間有間隔，故選項錯誤．
C、氧氣加壓降溫形成液氧，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，能說明分子之間有間隔，故選項錯誤．
D、空氣受熱體積膨脹，是因為分子間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大，能說明分子之間有間隔，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學用語填空
①鎂元素
 
；
②氦氣
 
；
③兩個氫原子
 
；
④銨根離子
 
；
⑤五氧化二磷中磷元素顯正5價
 
．
（2）說出下列符號中數(shù)字“2”表示的意義
①N2
 
；
②2Cu
 
；
③SO42-
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出由Mg2+和HCO3-形成化合物的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中，“鈣、鋅、碘”是指（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年4月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．  請回答以下問題：
（1）保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）右圖是活性炭凈水器示意圖，這是利用活性炭
 
性
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水可以用
 
，生活中可通過
 
 的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的（　�。�
A、核外電子層數(shù)
B、最外層電子數(shù)
C、核內(nèi)中子數(shù)
D、核外電子總數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是由氫、氧兩種元素組成的，1個氫原子的質(zhì)量為1.674×10-27kg，1個氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg．1個氫原子與1個氧原子的質(zhì)量哪個大？

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于“由一種元素組成的物質(zhì)”的說法不正確的是（　　）
A、可能是單質(zhì)
B、可能是化合物
C、可能是混合物
D、可能是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為
 
，應選擇制取并收集的裝置為
 
（填字母）
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置，用排水法收集完氧氣時，應進行的操作是
 
；
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，觀察到的現(xiàn)象是
 
，在點燃鐵絲前，盛氧氣的集氣瓶中應預先加少量水，水的作用是
 
；
（5）小霖用C裝置制取氣體時，應改正的錯誤是
 
，小浩同學欲用G裝置收集H2 ，則H2 應從導管口的
 
端口通入；
（6）已知MnO2 固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣，還有  MnCl2和水生成，則應選用
 
做起題發(fā)生裝置，該反應的化學方程式是
 
．

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