泡沫滅火器中應(yīng)用
按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):U型管中分別加入等質(zhì)量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸,然后同時(shí)迅速將鹽酸分別注入U(xiǎn)型管中.
(1)
 
邊U型管乳膠套膨脹更大,等質(zhì)量碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量比是
 
,由此可知泡沫滅火器中用NaHCO3,不用Na2CO3的原因
 

Ⅲ、碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定
(2)有一樣品含有碳酸鈉和碳酸氫鈉,為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量,取樣品10g,加熱到質(zhì)量不再減少,稱得剩余固體質(zhì)量為6.9g,求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)方程式分析等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化多少解答;
(2)加熱發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,導(dǎo)致固體質(zhì)量減少,根據(jù)固體質(zhì)量減少利用差量法計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量.
解答:解:
(1)因酸足量,則碳酸鈉、碳酸氫鈉完全參加反應(yīng);設(shè)碳酸鈉、碳酸氫鈉的質(zhì)量為1g,生成二氧化碳的質(zhì)量分別為x,y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20,
106                44
1g                 x
106
44
=
1g
x

x=
44
106
g
NaHCO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20,
 84                44
1g                 y
84
44
=
1g
y

y=
44
84
g
等質(zhì)量碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量比是
44
106
44
84
=42:53
由反應(yīng)的化學(xué)方程式物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系可知:106克碳酸鈉可反應(yīng)生成44克二氧化碳,而84克碳酸氫鈉可反應(yīng)生成44克二氧化碳,所以等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng),碳酸氫鈉生成的二氧化碳質(zhì)量更多;
(2)設(shè)NaHCO3的物質(zhì)的量為x,則:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O   質(zhì)量減少△m
168           106                168-106=62
x                          10g-6.9g=3.1g
 
168
62
=
x
3.1g

解得x=8.4g,
故m(Na2CO3)=10g-8.4g=1.6 g,
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1.6g
10g
×100%
=16%
答案:
(1)右  42:53  等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng),碳酸氫鈉生成的二氧化碳質(zhì)量更多;
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,解答時(shí)應(yīng)注意利用物質(zhì)性質(zhì)的差異來鑒別物質(zhì),將反應(yīng)、現(xiàn)象、計(jì)算相結(jié)合來分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、活性炭可除去冰箱中的異味
B、干冰用作人工降雨
C、氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣
D、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何使氫氧化鈣盡快的溶解于水?[回答三種方法].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①取四種溶液分別滴加酚酞視野,只有A中無色其它均為紅色;②將A滴入余下的三種溶液中,只有B中出現(xiàn)氣泡.
(1)A物質(zhì)是
 
;
(2)A與B反應(yīng)出現(xiàn)氣泡的化學(xué)方程式是
 
;
(3)用B物質(zhì)可將余下的兩種溶液鑒別開,則鑒別時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的學(xué)生為了探究鋅與鹽酸反應(yīng)過程中的速率變化,他在100mL稀鹽酸中加入足量的鋅片,用排水集氣法收集反應(yīng)放出的氫氣,實(shí)驗(yàn)記錄如表(表中氣體體積為累計(jì)值,且已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況):
時(shí)間(min) 1 2 3 4 5
氫氣體積(mL) 50 120 232 290 310
【查閱資料】鋅、鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜,牢固覆蓋在金屬鋅、鋁的表面上,使內(nèi)部的鋅、鋁與氧氣隔絕,起到了一個(gè)保護(hù)作用,且氧化膜都能與酸溶液反應(yīng).
【提出問題】哪些因素會(huì)影響鋅與鹽酸的反應(yīng)速率?
【交流討論】0~1min、4~5min反應(yīng)速率小的可能原因分別是
 
、
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明影響鋅與鹽酸反應(yīng)速率的因素.請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象   預(yù)計(jì)結(jié)論
將打磨過和沒打磨的大小性狀相同的鋅片置于試管中,加入體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸溶液靜置   打磨過的鋅片在相同時(shí)間收集的氣體更多  
將打磨過的大小性狀相同的鋅片置于試管中,加入體積相同10%、20%的鹽酸溶液,靜置  加入20%鹽酸的試管在相同時(shí)間收集的氣體更多  
【反思拓展】如果反應(yīng)太激烈,為了減緩反應(yīng)速率而又不減少產(chǎn)生氫氣的量,可在鹽酸中加入( 。
A.蒸餾水      B.Na2CO3溶液      C.硫酸溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,于是他們產(chǎn)生了疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小剛認(rèn)為:只有碳酸鈉
小夢(mèng)認(rèn)為:只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
. (寫一種猜想)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小胡想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小剛、小夢(mèng)、小林的猜想.查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將小胡的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 小剛的猜想正確.
③無白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6約11日,“神舟十號(hào)”成功發(fā)射,運(yùn)載“神舟十號(hào)”飛船的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.
(1)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比為
 

(2)300kg偏二甲肼中含有氫元素的質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海邊盛產(chǎn)貝殼,其主要成分為CaCO3,以貝殼和純堿為原料,生產(chǎn)燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如圖:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是
 
;B的化學(xué)式是
 

(2)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式
 

(3)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ),還為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn).
(1)鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,鋼鐵銹蝕的條件是
 
,鐵銹(主要成分為Fe2O3)可用稀鹽酸將其除去,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)合金在生活中應(yīng)用廣泛、下列有關(guān)合金的說法正確的是
 
(填字母).
A.合金的熔點(diǎn)一般比它的成分金屬高
B.合金的硬度一般比它的成分金屬低
C.組成合金的元素種類相同,合金的性能就一定相同
D.合金與各成分金屬相比,具有許多優(yōu)良的物理、化學(xué)或機(jī)械性能
(3)汽車尾氣的排放也會(huì)帶來一系列環(huán)境問題.“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體.其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

①寫出上述反應(yīng)中屬于氧化物的化學(xué)式
 

②對(duì)上述反應(yīng),下列說法中不正確的是
 
(填序號(hào)).
A.物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2
B.參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C.反應(yīng)后所得氣體不再對(duì)環(huán)境有任何影響
D.若生成56g丁,則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g
(4)煤、
 
和天然氣并稱為三大化石燃料,煤燃燒會(huì)釋放出SO2等污染物,這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,形成酸雨,酸雨對(duì)下列物品有損害的是
 
(填字母序號(hào)).
A.大理石塑像  B.鋁制門窗     C.玻璃    D.花草樹木
(5)要想把上題中的SO2變廢為寶,可把二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣和氯化鉀等為原料可以合成有重要應(yīng)用價(jià)值的硫酸鉀等物質(zhì).合成流程如圖所示:

①寫出反應(yīng)Ⅱ的總反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 

③反應(yīng)Ⅱ的溫度需控制在60~70℃,其理由是
 

④上述流程中的副產(chǎn)物可做
 
(寫出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途).

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同步練習(xí)冊(cè)答案