【題目】化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）實驗①的化學(xué)方程式為______；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性______（填“強”或“弱”）。

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______。

（3）乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上補充了一個實驗（如圖所示），實現(xiàn)了探究目的，則乙同學(xué)的實驗：X是金屬______，Y是______溶液。

【答案】 強 鋅表面產(chǎn)生氣泡快，鐵表面產(chǎn)生氣泡慢 Fe（或Cu） CuSO4（或HCl）

【解析】

上述三個試管中都會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并由此可證明鋅>鐵>氫，銅＞銀，但銅與鐵的活動性強弱不能證明，因此要加一個實驗來證明，可以直接用金屬與鹽溶液反應(yīng)，也可通過與酸反應(yīng)證明。

(1)鐵排在氫的前面所以能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，化學(xué)方程式為，銅比銀活動性強，才能置換出銀溶液中的銀，銅片表面有銀白色固體附著；

(2)排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣并且金屬越活潑與酸反應(yīng)就越劇烈，產(chǎn)生的氣泡就越快，鋅>鐵>氫，現(xiàn)象是鋅表面產(chǎn)生氣泡快，鐵表面產(chǎn)生氣泡慢；

(3)上述三個試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)證明鋅＞鐵＞氫＞，銅＞銀，但銅與鐵的活動性強弱不能證明，可以直接用鐵與硫酸銅溶液或者銅和稀鹽酸或者銅和硫酸亞鐵溶液證明等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽常用來分析和檢驗各種物質(zhì)，進(jìn)而指導(dǎo)人們的實踐活動。

（1）氫氧化鈉和氫氧化鈣是堿的代表物質(zhì)，請你用一種鹽檢驗這兩種無色溶液，寫出實驗現(xiàn)象和結(jié)論_____。

（2）碳酸鈉和熟石灰是豐富、廉價的自然資源，寫出工業(yè)制取燒堿的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)的名稱中含有“水”。“水” 通常有三種含義：①表示水這種物質(zhì)；②表示物質(zhì)處于液態(tài)；③表示水溶液。下列物質(zhì)名稱中的“水”不屬于以上三種含義的是

A.重水B.氨水C.水銀D.水晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室制取氣體時，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要先檢查裝置的_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣時常選用的氣體發(fā)生裝置是_____，有關(guān)的化學(xué)方程式為_____。若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（4）實驗室用B裝置制備CO2的化學(xué)方程式為_____。 將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)?/span>_____色， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）二氧化硫是一種大氣污染物。在通常情況下，二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體，易溶于水。二氧化硫和二氧化碳的某些化學(xué)性質(zhì)相似，二氧化硫既能與水反應(yīng)，生成亞硫酸（H2SO3），二氧化硫又能使澄清石灰水變渾濁，生成亞硫酸鈣（ CaSO3 ）和水。請回答：

①請你寫出二氧化硫的一條物理性質(zhì)_____。

②收集二氧化硫可用_____（填 “向上排空氣法”、“向下排空氣法”或“排水法”）；

③請你寫出二氧化硫與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）各18g，分別加入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，升溫到t2℃時，現(xiàn)象如圖2所示，甲、乙兩種固體在水中的溶解度曲線如圖3所示。

請回答問題：

（1）P點表示的意義是_____。

（2）從t1℃到t2℃的變化過程中，一直處于飽和狀態(tài)的是_____（填“甲”或“乙”）的溶液。

（3）圖3中曲線M表示的是_____（填“甲”或“乙”）的溶解度曲線。

（4）若甲中混有少量的乙，可采用_____結(jié)晶的方法提純甲。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系，請分別用“大于”“小于”或“等于”填空。

（1）溫度：氫氧化鈉溶于水______硝酸銨溶于水（水的初溫相同）。

（2）通常狀況下的液體體積：酒精與水混合______。

（3）將10%的氯化鈉溶液與20%的氯化鈉溶液混合后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，廢舊電池對環(huán)境的污染越來越引起人們的重視。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識之士正在研究廢舊電池有效回收再利用技術(shù)。如圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請你根據(jù)圖示

（1）將回收的廢舊電池進(jìn)行分離，可以得到的單質(zhì)有______（用化學(xué)式表示，下同），氧化物有______，鹽有______，有機物有______（寫名稱）。

（2）小李同學(xué)想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶液，并檢驗氯化銨中的銨根離子。設(shè)計了如下實驗步驟，請你幫他完成：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

①剝開干電池，取出碳棒周圍的黑色粉末

②溶解、______（填操作名稱）、洗滌

得到黑色粉末和無色澄清液體

黑色粉末的成分為______

③對黑色粉末進(jìn)行______

得到純凈的固體

④檢驗第②步中得到的無色澄清液體中是否含銨根離子的方法是：______

______

化學(xué)方程式為______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“共享單車”出現(xiàn)在了青島的大街小巷，它是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)，“節(jié)約能源，減少污染，低碳出行”正逐漸成為一種新時尚。請回答：

（1）普通自行車的車架是由______制成的，該材料具有__________（填兩點）的物理性質(zhì)。

（2）單車車身噴上五顏六色的漆，不僅是為了美觀，還能防止生銹；工業(yè)上可用稀硫酸除鐵銹（），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）“共享單車”不但經(jīng)濟，而且環(huán)保，騎乘共享單車，可以有效減少空氣中__________（填兩種有害物質(zhì)）的含量，從而真正改善我們的生活環(huán)境。

（4）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用不干膠貼紙。[化學(xué)式]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬是重要的資源，在生活中有著非常廣泛的應(yīng)用。

（1）下列制品的用途，利用金屬導(dǎo)熱性的是_________.（填序號）

（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_________ 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

（3）化學(xué)興趣小組要探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了以下實驗。請回答下列問題

①試管D中的現(xiàn)象是________。

②兩名同學(xué)將試管_________和試管C中上層清液倒入同一潔凈燒杯中，觀察到燒杯中有白色沉淀生成，小組同學(xué)通過分析，確定了一定生成白色沉淀的化學(xué)式是_________，若將燒杯中混合物過濾，濾液中一定含的溶質(zhì)有_________。

③實驗E中，瓶底放入少量水的作用是_________。

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