【題目】金屬是重要的資源,在生活中有著非常廣泛的應用。
(1)下列制品的用途,利用金屬導熱性的是_________.(填序號)
(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_________ 等發(fā)生化學反應的過程。
(3)化學興趣小組要探究金屬的化學性質(zhì),進行了以下實驗。請回答下列問題
①試管D中的現(xiàn)象是________。
②兩名同學將試管_________和試管C中上層清液倒入同一潔凈燒杯中,觀察到燒杯中有白色沉淀生成,小組同學通過分析,確定了一定生成白色沉淀的化學式是_________,若將燒杯中混合物過濾,濾液中一定含的溶質(zhì)有_________。
③實驗E中,瓶底放入少量水的作用是_________。
【答案】A 水蒸氣和氧氣(H2O、O2) 鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變成淺綠色 A AgCl Cu(NO3)2、Zn(NO3)2 防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶
【解析】
銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。
(1)鐵鍋是利用導熱性,銅導線是利用銅的導電性,鋼絲繩是利用鋼絲的彈性和韌性,黃金飾品是利用其色澤鮮艷及穩(wěn)定,故選A。
(2)金屬生銹是金屬和鐵和水共同作用的過程,鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的水蒸氣和氧氣(H2O、O2)等發(fā)生化學反應的過程。
(3)①鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,故試管D中的現(xiàn)象是鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變成淺綠色。
②銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,硝酸銀和氯化鋅反應生成氯化銀和硝酸鋅,兩名同學將試管A和試管C中上層清液倒入同一潔凈燒杯中,觀察到燒杯中有白色沉淀生成,一定生成白色沉淀的化學式是AgCl,若將燒杯中混合物過濾,濾液中一定含的溶質(zhì)有Cu(NO3)2、Zn(NO3)2。
③鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,放出大量熱,實驗E中,瓶底放入少量水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學方程式為______;一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性______(填“強”或“弱”)。
(2)甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______。
(3)乙同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基礎上補充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的,則乙同學的實驗:X是金屬______,Y是______溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“如圖”表示元素的化合價與物質(zhì)類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖。則:
(1)A點對應的物質(zhì)類別是_____;B點表示物質(zhì)的化學式為______。
(2)某化合物的化學式為KNO3,它代表的點是_______(填字母);寫出由D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應生成E的化學方程式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩種氣體發(fā)生反應的示意圖如下,其中相同的球代表同種原子。說法正確的是
A.生成物一定是混合物
B.分子在化學變化中不可再分
C.化學反應前后原子的種類不變
D.生成物之間的微粒個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系,設計如下實驗方案:
實驗原理:鐵與硫酸銅溶液反應。
實驗用品:①帶膠塞的維形瓶;②托盤天平。
實驗藥品:①打磨好的鐵釘;②裝于試劑瓶內(nèi)足量的硫酸鋼溶液。
步驟Ⅰ:稱量并記錄相關物質(zhì)的質(zhì)量m1
步驟Ⅱ:將缺釘浸到硫酸銅溶液中,待有現(xiàn)象后,稱量并記錄相關物質(zhì)的質(zhì)量m2
(1)寫出鐵釘與硫酸銅溶液反應的化學方程式。______________
(2)步驟Ⅰ中,如何比較合理地稱量到相關物質(zhì)的質(zhì)量m1?_______________________
(3)實驗結束后,處理記錄的相關數(shù)據(jù)。請你完成空白處的填寫
儀器和用品 | 物質(zhì) | |
步驟Ⅰ中相關物質(zhì)質(zhì)量m1 | 帶膠塞的錐形瓶 | 水、_______ |
步驟Ⅱ中相關物質(zhì)質(zhì)量m2 | 帶膠塞的錐形瓶 | 水、_______ |
實驗結論 | _______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空;
(1)寫出圖中儀器a名稱_______;
(2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是_______;
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管_______(填①或②)通入;
(4)己知氮氣的密度比空氣小,極易溶于水?捎眉訜釟溲趸}和氯化銨固體混合物的方法制得,制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇_______(填字母序號,下同),收集該氣體可選用的裝置是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖設計的裝置用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進行探究,按要求答題:
(1)圖A裝置用于制取二氧化碳,反應的化學方程式為_____。
(2)發(fā)生裝置B與A裝置相比,優(yōu)點是_____。
(3)用C裝置收集二氧化碳,驗證二氧化碳是否集滿,可將燃著的木條放在_____(填“a”或“b”)導管口處。
(4)將生成的二氧化碳通入D裝置中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,可實時動態(tài)地反饋我國空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是____(填標號)。
A 氬氣
B 二氧化硫
C PM2.5
D 二氧化碳
(2)化石燃料包括煤、_____和天然氣,屬于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝斐刹煌潭鹊目諝馕廴,應合理利用與開發(fā)。
(3)如圖是某地收集的雨水水樣每隔5分鐘測得的pH數(shù)據(jù),則該雨水_____(填“是”或“不是”)酸雨。
(4)利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(HCHO), 其反應微觀如圖所示,下列說法正確的是_____(填標號)。
A 屬于置換反應
B 可緩解甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題.
C 甲醛屬于有機化合物
D 圖中有3種氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向含有AgNO3和Cu(NO3)2、Al(NO3)3的溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾;將濾渣放入鹽酸中溶液變成淺綠色,則濾渣中一定含有什么?濾液中一定含有什么?反應后溶液質(zhì)量如何變化?_________;________;________
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