16．小組同學(xué)設(shè)計方案驗證CO由碳、氧兩種元素組成
（1）實驗驗證：在O2中點燃CO，將生成的氣體通入適量的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是CO由碳、氧兩種元素組成
（2）反思：結(jié)論得出不合理，因為燃燒時有氧氣參加反應(yīng)，不能用其證明CO中含有氧元素；
（3）計算判斷：5.6gCO與3.2gO2完全反應(yīng)時生成CO2的質(zhì)量為8.8g，這些CO2中含氧元素的質(zhì)量（選填“大于”“小于”“等于”）大于3.2g，由此判斷出CO中含有氧元素．

分析 （1）根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳分析解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變分析；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律分析解答；

解答 解：（1）在O2中點燃CO，生成二氧化碳；故將生成的氣體通入適量的澄清石灰水中，觀察到石灰水變渾濁；
（2）因為燃燒時有氧氣參加，不能用其證明CO中含有氧元素；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，5.6gCO與3.2gO2完全反應(yīng)時生成CO2的質(zhì)量為（5.6g+3.2g）=8.8g；這些CO2中含氧元素的質(zhì)量大于氧氣的質(zhì)量3.2g；由此判斷出CO中含有氧元素．
答案：（1）石灰水變渾濁；
（2）氧氣；
（3）8.8g；大于．

點評 本題主要考察質(zhì)量守恒定律的運用，靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律是解題關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在反應(yīng)A+3B=2C+3D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7：8，則2.8gA完全反應(yīng)需要消耗B的質(zhì)量為（　�。�
A．6.8gB．9.6gC．8.8gD．4.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B
（填寫裝置的字母代號，下同），其中用到的二氧化錳起催化 作用．請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，如果改用高錳酸鉀，則需要改進(jìn)的是在試管口塞一團棉花，
（3）收集氧氣，可采用E裝置，原因是氧氣不易溶于水，實驗完畢后應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的實驗操作，正確的是（　　）
A．
取用固體		B．\
加入塊狀固體		C．
點燃酒精燈		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)相關(guān)化學(xué)知識，分析回答問題
（1）石墨可以用來做干電池的電極，因為石墨具有導(dǎo)電性
（2）亂扔煙頭引起木材廠失火，根據(jù)燃燒條件分析失火原因：可燃物是木材，它與空氣中的氧氣接觸，煙頭為燃燒提供的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的物質(zhì)，其中C是常用于光合作用和滅火的氣體，常溫下D是一種液體．它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為CO2，E物質(zhì)的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（2）寫出物質(zhì)A的一種用途：煉鐵；
（3）C和D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列敘述正確的是（　　）
A．pH為零的溶液既不顯示酸性又不顯示堿性
B．打開盛濃硫酸的試劑瓶塞，就可以看到白霧
C．把鋅粒投入裝有稀硫酸的試管中，試管壁發(fā)燙，說明金屬與酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
D．能使紫色石蕊試液變紅的溶液是酸性溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實驗．
實驗一：5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
實驗二：對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液溶液變紅猜想三成立
【拓展應(yīng)用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入熟石灰進(jìn)行改良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．圖中“”和“”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子在化學(xué)變化前后的微觀模擬示意圖下．請回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（2）該反應(yīng)生成的物質(zhì)乙屬于單質(zhì)．�。ㄌ钗镔|(zhì)分類）
（3）分析以圖示，你能得到的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分等．

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