如圖所示是電解水的簡易裝置，請回答下列問題
（1）試管中a所產(chǎn)生的氣體是______，試管b中產(chǎn)生的氣體是______．
（2）試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比為______．
（3）請完成電解水反應(yīng)的文字表達式：水數(shù)學(xué)公式______+______，該反應(yīng)屬于______．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）

解：（1）電解水實驗的現(xiàn)象是電極上出現(xiàn)氣泡，正極（試管b）產(chǎn)生的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負極（試管a）產(chǎn)生的氣體能夠燃燒，并發(fā)出淡藍色火焰，是氫氣．
（2）正極上產(chǎn)生氣體體積與負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，故試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比為2：1．
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）氫氣；氧氣；（2）2：1；（3）氫氣；氧氣；分解．
分析：根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大，氧氣體積小，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣的體積比是2：1，由反應(yīng)的特征確定反應(yīng)類型，據(jù)此進行分析解答即可．
點評：本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負氫，氫二氧一）、分解反應(yīng)的特征等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某元素在人體內(nèi)能調(diào)節(jié)體液平衡，人體缺乏該元素會造成心律不齊，過量會使人惡心、腹瀉．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：
則x=________，此元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素，它的元素符號是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)以蓋房子游戲來建立重要物質(zhì)之間的聯(lián)系圖，規(guī)則是上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)．
（1）圖1中甲、乙處的物質(zhì)是CaCl2、CuSO4、Ca（OH）2中一種．根據(jù)規(guī)則回答：
①乙處的物質(zhì)是______（填名稱）；
②Zn與甲反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（2）某同學(xué)做HCl和NaOH的中和反應(yīng)實驗時，測得反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖2所示．
①根據(jù)圖象曲線判斷，該實驗中橫坐標(biāo)表示的物質(zhì)是______；
②當(dāng)加入的溶液質(zhì)量為a克時，向其所得溶液中加入碳酸鈉溶液，可觀察到的現(xiàn)象為______；
③計算恰好反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要的數(shù)據(jù)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某課外小組查閱到：“過氧化鈉（Na2O2）是種淡黃色粉末，它能和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．同時放出大量熱量”．于是他們設(shè)計了以下三個探究實驗：

用嘴通過玻璃管對著包有過氧化鈉粉末的棉花吹氣，發(fā)現(xiàn)棉花劇烈燃燒，燃燒后的灰燼溶于水，加入鹽酸會產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．據(jù)此推斷過氧化鈉和二氧化碳兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
按圖甲所示完成裝置連接（裝置氣密性良好）．A中裝人稀鹽酸和大理石，則B裝置 的作用是________；反應(yīng)一段時間后（此時樣品仍呈淡黃色），將帶火星的木條伸人E中收集到的氣體，發(fā)現(xiàn)木條馬上熄滅．于是他們對此展開爭論：甲認為可能是二氧化碳過量，E中收集到的氣體中含有大量二氧化碳；乙認為是二氧化碳被干燥后根本不能和過氧化鈉反應(yīng)，E中收集到的氣體全部是二氧化碳．則 觀點是正確的，為了證實這個觀點，此時可以采取的簡便驗證方法是________．
在證實上述觀點后，他們又設(shè)計了一個實驗，裝置如圖乙．將一團包有過氧化鈉粉末的棉花塞在漏斗管中，下方點燃一支短蠟燭（蠟燭火焰與棉花不接觸），則棉花會燃燒起來嗎？并簡要說明理由．________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒叫作自燃．秸稈、柴草、煤等在一定條件下都能發(fā)生自燃現(xiàn)象．
（1）解釋某些柴草發(fā)生自燃的原因：______．
（2）對如何存放可燃物以防止其發(fā)生自燃提出兩條建議．
（3）使用任何物質(zhì)都能產(chǎn)生正反兩方面的影響，因此要合理利用物質(zhì)為人類服務(wù)．請舉例說明對氧氣的運用，并完成下表（各寫一點）．
應(yīng)用氧氣隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

據(jù)《家庭醫(yī)生》報道，市面售面粉添加了“吊白塊”的漂白劑，它在加熱時分解為甲醛和二氧化硫，這兩種物質(zhì)對人體均有害．甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，對人體有中等毒性，長期接觸甲醛的人，口、鼻、喉部及肺部腫瘤的發(fā)生率會顯著增加．
（1）甲醛的物理性質(zhì)有：______
（2）甲醛的化學(xué)性質(zhì)有：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

只用Ca、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種，按要求填空：
（1）各寫出一個化學(xué)式：
①氧化物 ______②酸 ______③堿 ______④鹽 ______；
（2）各寫出一個化學(xué)方程式：
①分解反應(yīng) ______；
②復(fù)分解反應(yīng) ______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

物質(zhì)的變化過程中伴隨著能量的變化．鎂條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________能和________能．請你舉出一個從環(huán)境中吸收能量的化學(xué)變化的例子：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

右下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．
（1）______℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將水、甲的飽和溶液、乙的飽和溶液三種物質(zhì)同時放入冰箱一段時間后，水和另一種物質(zhì)里有晶體析出，這種物質(zhì)是______．
（3）t1℃時，將30g 乙物質(zhì)加入到100g水中充分溶解，所形成溶液是______溶液（填“飽和”或“不飽和”）；其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．

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