【題目】小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但是 . | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. | |
實驗三 | 木條迅速復(fù)燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解,反應(yīng)的符號表達式為: . |
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是;
(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后剩余物,經(jīng)洗滌、過濾分離出的物質(zhì)繼續(xù)實驗,接下來的實驗操作是 .
【答案】
(1)
時間較長、溫度較高;將MnO2與KClO3的混合物加熱;2KClO3 2KCl+3O2↑
(2)對比
(3)比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量;驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解
【解析】解:(1)實驗三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的作用,所以要加熱二者的混合物;只加熱氯酸鉀,要加熱到熔化才有少量氧氣放出,生成氧氣的速率較慢,反應(yīng)方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑.(2)實驗一和實驗二是對比實驗,通過對比得出二氧化錳的作用.(3)催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時驗證這三點,所以第一方面:比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量;第二方面:驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解.所以答案是:(1)
實驗一 | 時間較長、溫度較高 | ||
實驗三 | 將MnO2與KClO3的混合物加熱 | 2KClO3 2KCl+3O2↑ |
2)對比(或比照等);(3)比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量;驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解.
【考點精析】關(guān)于本題考查的催化劑的特點與催化作用和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確表示對反應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | B.一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C.加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加氫氧化鉀溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下:
(1)下列關(guān)于水的凈化的說法,不正確的是
A.過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是軟水
(2)明礬[KAl(SO4)212H2O]能作絮凝劑,是因為明礬溶于水后生成具有作用的膠狀物氫氧化鋁.
(3)要檢驗該自來水是硬水還是軟水,你認為可以用來鑒別.
(4)要推進最嚴格水資源管理,面對生活中水資源浪費或水資源污染現(xiàn)象,你準備怎么做?(任寫一點)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗裝置如圖所示,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份.用彈簧夾夾緊膠皮管.點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.請回答:
①觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象 是 .
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶水面的變化情況是 .
③由此實驗得出有關(guān)氮氣的性質(zhì)(寫一條) .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】—位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時他應(yīng)該
A.減少藥品 B.向右盤中加砝碼
C.移動游碼 D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料在燃燒時的氣味不同,_________燃燒時有刺激性很強的氣味,而且很容易熄滅.棉布、尼龍、羊毛三種布料灼燒時,有焦羽毛氣味產(chǎn)生的是_________,灼燒后會收縮、炭化的是___________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類社會離不開能源,你所知道的能源形式有:___________.人們認為21世紀最理想的能源是_________.燃料電池可以減少能源轉(zhuǎn)換間的損耗,它中間不通過_______、________的轉(zhuǎn)換,而是由________能直接轉(zhuǎn)化為________能.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在被中央電視臺曝光的食品安全事件中,一定涉及到化學(xué)變化的是
A.用淀粉.蔗糖.奶香精等摻和成“假奶粉” B.用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容”
C.用硫黃燃燒后的氣體熏蒸粉絲 D.用醬色.水.鹽等兌制成“假醬油”
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)、 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com