【題目】如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)；X、Y、Z之間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化．下列符合上述要求的一組物質(zhì)是

甲

乙

丙

X

Y

Z

A

HCl

NaOH

Na2CO3

Cu

CuO

CuSO4

B

HCl

Ba（OH)2

Na2CO3

H2O2

H2O

O2

C

H2SO4

NaOH

K2CO3

C

CO

CO2

D

H2SO4

Ba（OH)2

K2CO3

CaO

Ca（OH)2

CaCO3

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)各組物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及變化規(guī)律，分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關(guān)系圖通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)的一組，通過(guò)列出具體的反應(yīng)，可以使分析和判斷變得直觀、簡(jiǎn)單．解：A、鹽酸和氫氧化鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉和碳酸鈉不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不符合題意，故A錯(cuò)誤； B、鹽酸和氫氧化鋇會(huì)發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鋇和碳酸鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng)，碳酸鈉和鹽酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)，過(guò)氧化氫會(huì)轉(zhuǎn)化成水，水會(huì)轉(zhuǎn)化成氧氣，氧氣不會(huì)轉(zhuǎn)化成過(guò)氧化氫，不符合題意，故B錯(cuò)誤； C、硫酸和氫氧化鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉和碳酸鉀不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不符合題意，故C錯(cuò)誤； D、硫酸和氫氧化鋇會(huì)發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鋇和碳酸鉀會(huì)發(fā)生反應(yīng)，碳酸鉀和硫酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)，氧化鈣和水會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，碳酸鈣高溫會(huì)生成氧化鈣，符合題意，故D正確．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施不利于保護(hù)環(huán)境的是

A．使用清潔能源 B．使用無(wú)氟冰箱

C．提倡使用私家車(chē) D．提倡垃圾分類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年初，我國(guó)曾再度進(jìn)入禽流感高發(fā)期。達(dá)菲是一種抗病毒藥物，能有效防治H7N9型禽流感，其化學(xué)式為C16H28O4N2，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：

A．達(dá)菲由四種元素組成

B．一個(gè)達(dá)菲分子由50個(gè)原子構(gòu)成

C．達(dá)菲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為48∶7∶16

D．達(dá)菲完全燃燒后只生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。

【回憶課本】課本上采用圖A裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是： 。

（2）該實(shí)驗(yàn)不僅說(shuō)明微粒的運(yùn)動(dòng)性，還說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)的速率比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率 。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實(shí)驗(yàn)裝置無(wú)法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等。

【查閱資料】①在相同條件下，氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大，其密度越大。

②空氣的相對(duì)分子質(zhì)量約為29。

③T形三通管屬于微型化學(xué)儀器。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們改用圖B裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。

（1）在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條。

（2）用 （填寫(xiě)儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。

（3）一會(huì)兒，觀察到 段紗布條變成紅色。

（4）微熱細(xì)彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會(huì)加快。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，氨氣密度比空氣 ；氨分子在空氣中主要向 運(yùn)動(dòng)，且溫度升高其運(yùn)動(dòng)速率 。

【實(shí)驗(yàn)反思】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條： 。

【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，還利用T形三通管設(shè)計(jì)了探究二氧化碳性質(zhì)的圖C實(shí)驗(yàn)。在通入二氧化碳?xì)怏w后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： ，有關(guān)的化學(xué)方程式是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】香煙的煙氣中含有致癌物尼古丁（C10H14N2），下列關(guān)于尼古丁的說(shuō)法正確的是

A．尼古丁是由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成

B．尼古丁中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．尼古丁由三種元素組成

D．尼古丁中含有氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。

（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（SiO2)能用于制造CO2分離膜。CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收（如右圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2的名稱為 。

②NH4HCO3固體中氮元素化合價(jià)為 。

（3）二氧化碳?xì)怏w在溫度低于31.26℃和壓力高于72.9個(gè)大氣壓的狀態(tài)下會(huì)形成的超臨界CO2流體。該流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。

①將香蘭草豆莢研磨成粉的目的是 ，操作1的名稱為 。

②操作2如果不減壓,則需要將溫度控制到31.26℃ （填“以上”或“以下”)。

③操作3的名稱為 ，操作4的名稱為 。以上提取香蘭素的過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。為探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知原白色粉末中一定不含有 。

（2）由實(shí)驗(yàn)②可知原白色粉末中一定含有 。

（3）白色沉淀D為 ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③的總反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)還可推斷原白色粉末中一定不含 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液涉及的操作有：①稱量，②溶解，③計(jì)算，其正確的操作順序?yàn)?/span>

A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)鈉能在二氧化碳中燃燒，他們對(duì)鈉在二氧化碳?xì)怏w中燃燒后生成的白色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究：

實(shí)驗(yàn)：將燃燒的鈉迅速伸入到盛滿二氧化碳的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒至完全，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附著白色物質(zhì)。

查資料：Na2O+H2O=2NaOH

提出假設(shè)：燃燒后瓶璧上附著的白色物質(zhì)是什么？

假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na2O。

假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na2CO3

假設(shè)3： 。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)是Na2O。

方案2

①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入適量BaCL2

有白色沉淀生成

白色物質(zhì)是Na2CO3

②靜置片刻，取上層清液于試管中……

……

思考與交流：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是

（2）根據(jù)方案2的結(jié)論，補(bǔ)齊方案2中②的實(shí)驗(yàn)操作，并寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)操作：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（3）乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)可能是NaOH，你填 （同意或不同意）該同學(xué)的觀點(diǎn)，

并簡(jiǎn)述理由：

（4）根據(jù)假設(shè)2，寫(xiě)出鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式： 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案