某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:
(1)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 

(2)小紅同學要制取并收集CO2應選擇
 
 
(填字母)進行組裝;該反應的化學方程式為
 

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為B裝置應如何改進才符合要求
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,因此不需要加熱;B裝置的長頸漏斗改為分液漏斗,就可以控制反應的速度.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;故答案為:A;D;一個棉花團;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,因此不需要加熱;B裝置的長頸漏斗改為分液漏斗,就可以控制反應的速度;故答案為:長頸漏斗改為分液漏斗;
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和裝置的改進等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

保持氧化汞化學性質的微粒是( 。
A、氧分子B、氧化汞分子
C、汞分子D、氧原子和汞原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn):大多數(shù)的可燃物在空氣中就能燃燒,而鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以劇烈燃燒.該小組同學進行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:
 
;
【提出問題】可燃物燃燒與氧氣的濃度大小有什么關系呢?
【查閱資料】①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳;②在規(guī)定條件下,物質在氧氣、氮氣混合氣流中,維持平穩(wěn)燃燒所需的最低氧氣濃度(以氧氣所占體積分數(shù)表示)叫氧指數(shù).氧指數(shù)高表示材料不易燃燒,氧指數(shù)低表示材料容易燃燒,一般認為氧指數(shù)<22%屬于易燃材料,氧指數(shù)在22-27%之間屬可燃材料,氧指數(shù)>27%屬難燃材料.下面是一些常見物質氧指數(shù):
可燃物紅磷木炭蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%5%-6%60%
(2)由如表可知鐵絲是
 
材料(填“易燃”、“可燃”或“難燃”).
(3)在測定空氣中氧氣的含量實驗中,我們通常選擇紅磷而不選擇木炭和硫的原因是它們燃燒都會
 
,如果一定要用木炭代替紅磷來做這個實驗,需要對實驗的改進是
 

【反思與評價】即使這樣改進,根據(jù)如表數(shù)據(jù)可知:仍然沒有紅磷燃燒好,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)若某物質在空氣中完全燃燒,共需氧氣4.68g,則燃燒時需要空氣的體積是多少?(假設該準狀態(tài)下,氧氣密度為2.0g/L)
(2)若一個集氣瓶的容積為200mL,則需要多少個集氣瓶容納這些空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同);若用E裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)內有紅色水珠,則形成該現(xiàn)象的可能原因是
 

(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
;
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~F是初中化學中的常見物質,題15圖是它們之間的轉化關系,圖中部分反應物或生成物未全部標出.已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F(xiàn)是黑色粉末.

(1)A
 
; D
 

(2)寫出E物質的另一種用途
 

(3)C→E屬于基本反應類型中的
 
反應;
(4)寫出E→F的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如下圖所示,小剛和小強用甲圖和乙圖所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件.經(jīng)查閱資料知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.
(1)小剛用如甲圖所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是
 
.白磷燃燒的化學方程式為
 


(2)小強用乙圖所示裝置進行實驗,得到了以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;  ②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;  ④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
 
(填序號,下同);能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們在實驗室中做過下列實驗,你還記得下列實驗的現(xiàn)象嗎?請寫出:
石灰石和稀鹽酸
 

氧化銅粉末中加入稀鹽酸
 

氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液
 

向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 

由此可見化學變化常常伴隨著
 
、
 
、
 
、
 
、
 
等現(xiàn)象,小明同學得出結論:可以通過有無這些現(xiàn)象來判斷是否發(fā)生了化學變化,你同意他的觀點嗎?舉例說明你的觀點.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列五種微粒的結構示意圖,回答下列問題:
(1)圖中微粒共能表示
 
種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學式為
 
;
(2)寫出A2B2在一定條件下分解的化學反應方程式
 

(3)圖中表示陽離子是(用離子符號表示)
 

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