根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中微粒共能表示
 
種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(3)圖中表示陽(yáng)離子是(用離子符號(hào)表示)
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)因?yàn)樵氐姆N類由質(zhì)子數(shù)決定,則五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中,有幾種質(zhì)子數(shù),便有幾種元素;判斷出元素種類,再組成化合物,利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式;
(2)先判斷出A2B2的化學(xué)式,再書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)“陽(yáng)離子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)”,判斷離子的元素種類,根據(jù)得電子數(shù),再書寫離子符號(hào).
解答:解:(1)因?yàn)樵氐姆N類由質(zhì)子數(shù)決定,則五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中,有1、8、11三種質(zhì)子數(shù),則有三種元素;三種元素分別為氫元素、氧元素、鈉元素,它們組成的化合物為氫氧化鈉,已知鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氫氧根為-1價(jià),利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式為NaOH;
(2)經(jīng)判斷,A為氫元素的原子,B為氧元素的原子,則A2B2為過(guò)氧化氫,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)根據(jù)“陽(yáng)離子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)”,則判定D為鈉離子,失去1個(gè)電子,故離子符號(hào)為Na+;
故答為:(1)3;NaOH;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)Na+;
點(diǎn)評(píng):了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;掌握元素的概念:具有相同核電荷數(shù)(核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱;掌握正確書寫化學(xué)方程式的方法步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:
(1)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 

(2)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)和技能,解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題(在每個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)橫線上寫出你所選用的物質(zhì))
(1)暖水瓶中出現(xiàn)水垢(主要成分是CaCO3),可加入
 
除去;
(2)除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題(溫馨提示:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃):
(1)對(duì)比分析銅片上白磷和水中白磷發(fā)生的現(xiàn)象,可以得出
 
的結(jié)論;對(duì)比分析銅片上的紅磷和白磷發(fā)生的現(xiàn)象,可以得出
 
 的結(jié)論.
(2)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是
 
;堆放雜物的紙箱著火時(shí),可用
 
撲滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.
(1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用的實(shí)例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)
 

(2)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應(yīng)的表達(dá)式為
 
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL.
(4)從資源角度看:水是生命之源.為將渾濁的河水凈化,現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:①向水樣中加入明礬,攪拌,靜置;②一段時(shí)間后,將水通過(guò)上圖裝置.圖中的“活性炭”具有
 
性,可除去水樣中的顏色和異味;“小卵石、石英沙”的作用是
 
,在實(shí)驗(yàn)室完成該作用的操作要用到玻璃棒,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

新建的抱龍河橋塔所用的鋼材屬于
 
(填“金屬單質(zhì)”或“合金”),橋身鋼結(jié)構(gòu)覆蓋氟碳涂料,可以保證50年不生銹,其防銹的原理是(根據(jù)生銹條件說(shuō)明)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子的核電荷數(shù)是
 
,核外有
 
個(gè)電子層,第二層上有
 
個(gè)電子,最外層上有
 
個(gè)電子,該元素屬于
 
(填“金屬”,“非金屬”或“稀有氣體”)元素,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“失去”或“得到”)電子,形成
 
(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(  )
A、二氧化碳?xì)怏wB、金剛石
C、黃金D、氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案