某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容.

(一)首先他們分組討論
(1)小雨小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不能與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 
(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

A.蠟燭   B.硫粉    C.紅磷    D.鎂粉
(2)小雨小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
良好.
(3)小明同學(xué)平時(shí)善于動(dòng)腦筋,對(duì)實(shí)驗(yàn)又進(jìn)行了反思,提出了改進(jìn)方法,如圖2,(用放大鏡聚太陽(yáng)光使紅磷燃燒)你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

(二)在充分討論的基礎(chǔ)上他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊,在燃燒匙中裝滿(mǎn)紅磷,把燃燒匙放在酒精燈火焰上,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.小華觀察到紅磷在瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)白煙.待集氣瓶冷卻到室溫,瓶?jī)?nèi)白煙消失后,發(fā)現(xiàn)燃燒匙內(nèi)紅磷有剩余.把導(dǎo)管的另一端插入盛水的燒杯中,打開(kāi)彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)水進(jìn)入集氣瓶的原因是
 

(3)燃燒后,廣口瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)
 
和化學(xué)性質(zhì)
 

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,大家整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
12345678
集氣瓶容積/mL2020202020202020
進(jìn)入水的體積/mL43.54444.54
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
,只有第8組沒(méi)能得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),原因是他們用硫粉進(jìn)行試驗(yàn).經(jīng)研究,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量的氫氧化鈉溶液來(lái)吸收
 
氣體,實(shí)驗(yàn)也能成功.
已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖3所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
 
;②
 

該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明了氮?dú)饩哂械男再|(zhì)
 
;②
 
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),才能正確解答本題.本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)時(shí),要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷,裝置設(shè)計(jì)的也比較好,要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).最后得出氧氣約占空氣體積的
1
5
.還要注意紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙.還要注意描述氮?dú)獾男再|(zhì).
解答:解:
(一)
(1)只有紅磷既能消耗氧氣,又不與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體,故選C;為了充分消耗容器中的氧氣,應(yīng)保證紅磷足量.
(2)由于本實(shí)驗(yàn)涉及氣體的消耗和氣壓的變化,因此首先應(yīng)保證裝置的氣密性良好.
(3)通過(guò)凸透鏡聚光引燃紅磷,不需要打開(kāi)瓶塞,空氣出不來(lái)也進(jìn)不去,測(cè)量比較準(zhǔn)確.用酒精燈引燃紅磷,紅磷燃燒生成了五氧化二磷進(jìn)入空氣會(huì)污染空氣,由于磷燃燒放出大量的熱,打開(kāi)瓶塞時(shí)容易使空氣受熱而逸出.所以實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:誤差少或無(wú)污染.
(二)
(1)紅磷燃燒是指磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,故答案為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
(2)水進(jìn)入集氣瓶的原因是:磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氧氣,內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓.故答案為:磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓
(3)廣口瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)得知:氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒等.故答案為:物理性質(zhì):無(wú)色、無(wú)味,不易溶于水.化學(xué)性質(zhì):氮?dú)獠恢С秩紵?br />(三)大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
1
5
;
硫燃燒產(chǎn)生了二氧化硫,二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)而消耗掉.因此可用氫氧化鈉來(lái)吸收生成的二氧化硫.
由測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程及注意事項(xiàng)可知,造成測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
結(jié)果的可能原因:①紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡,②裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等),使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),③未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少等;
實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖谶@就說(shuō)明氮?dú)馐遣蝗苡谒囊膊缓退磻?yīng).另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過(guò)程中,氮?dú)鉀](méi)有被消耗,所以氮?dú)獠缓脱鯕、紅磷反應(yīng),氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
答案:
(一)(1)C;足量.(2)氣密性.(3)裝置嚴(yán)密,誤差小
(二)
(1)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷  
(2)磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓
(3)無(wú)色、無(wú)味,不易溶于水   氮?dú)獠恢С秩紵?br />(三)
1
5
;二氧化硫.
①紅磷的量不足,②裝置漏氣;
①難溶于水,②化學(xué)性質(zhì)不活潑.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)和文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究.這類(lèi)探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問(wèn)題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下方法不能用來(lái)區(qū)別一氧化碳、二氧化碳兩種無(wú)色氣體的是( 。
①通入澄清的石灰水中;②通入紫色石蕊試液中;③聞氣味,是否有刺激性的氣體;④通過(guò)灼熱的氧化銅粉末;⑤在密閉容器中用活的昆蟲(chóng)試驗(yàn),觀察昆蟲(chóng)是否死亡;⑥點(diǎn)燃,看能否燃燒.
A、①②B、⑤C、③⑥D、③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題.
①該圖為實(shí)驗(yàn)室制取
 
(填寫(xiě)化學(xué)式)氣體的裝置,大試管中盛放的藥品是
 

(填寫(xiě)化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②圖中收集氣體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問(wèn)題,同學(xué)們展開(kāi)探究活動(dòng).
查閱資料知:NaOH變質(zhì)生成Na2CO3;Na2CO3溶液的pH>7.
(1)甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì).你認(rèn)為他能否成功,
 
;理由是
 

(2)乙同學(xué)取少量固體于試管中,滴加某種試劑,有大量氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為所加試劑為
 

(3)丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案.
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除去
 
取少量固體溶于水,向其中滴加足量的CaCl2溶液.充分反應(yīng)后過(guò)濾產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在NaOH在濾液中滴加
 
溶液
溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

資料分析題.
氫氧化鉀(KOH)
氫氧化鉀(KOH)的性質(zhì)有:①純凈的氫氧化鉀是白色固體;②它極易溶解于水;③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸收水而變潮;④氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳;⑤氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅.
根據(jù)上面短文的內(nèi)容,運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)填空.
(1)從以上短文中得知,氫氧化鉀的物理性質(zhì)為
 
,化學(xué)性質(zhì)為
 
.(填序號(hào))
(2)根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì),你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)磷在空氣中燃燒
 

(2)水通電
 

(3)如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆,在組成鉛筆的各種材料中:

①燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 

②該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁,它在氧氣中燃燒生成氧化鋁(Al2O3),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

200克某硫酸恰好與26克鋅完全起反應(yīng).試計(jì)算這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10滴--15滴),A的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下入一張白紙,這張白紙起
 
 的作用.
(3)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了分子具有
 
 的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的:
 

A.忘了加催化劑      B.用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈
C.導(dǎo)管伸入橡皮塞太長(zhǎng)     D.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案