如圖是氯化鉀和硝酸鉀兩種固體溶解度曲線圖．

（1）20℃時，KNO3的溶解度是　　（填“大于”、“小于”或“等于”）KCl的溶解度．

（2）40℃時，KCl的溶解度是　　g，向100g水中加入40gKCl，所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為　　．

（3）比較這兩種物質(zhì)溶解度曲線的變化規(guī)律，從中你可以獲得哪些信息：　　（任寫一條）．

（4）下列說法正確的是　　．

A．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液濃

B．飽和KCl溶液析出晶體后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變

C.30℃時，分別將10g KCl和10g KNO3配制成飽和溶液，前者需要水的質(zhì)量較多

D．分別將40℃時的KCl和KNO3的飽和溶液降溫到20℃時，后者析出的晶體較多．


考點：

固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．

專題：

溶液、濁液與溶解度．

分析：

（1）根據(jù)溶解度曲線圖解答；

（2）根據(jù)溶解度曲線表查出氯化鉀的溶解度；根據(jù)氯化鉀的溶解度曲線可知，40℃時氯化鉀的溶解度為40g進行解答；

（3）根據(jù)溶解度曲線表示的意義，交點的含義，溶解度大小的比較方法考慮本題；

（4）

A、根據(jù)溫度不同解答；

B、根據(jù)在同一溫度下的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變解答；

C、根據(jù)硝酸鉀和氯化鉀的溶解度受溫度影響情況解答；

D、根據(jù)不知硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液的質(zhì)量關(guān)系解答．

解答：

解：

（1）由溶解度曲線圖可知20℃時，KNO3的溶解度是小于KCl的溶解度；

（2）由溶解度曲線可知40℃時，氯化鉀的溶解度為40g；即在40℃100g水中溶解40g氯化鉀達到飽和，所以40℃時，向100g水中加入40gKCl，所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為40g：140g=2：7；

（3）曲線越陡受溫度影響就大，所以硝酸鉀的溶解度受溫度的影響大，氯化鉀物質(zhì)受溫度影響較�。�

（4）

A、不知溫度，無法比較飽和溶液與不飽和溶液的濃稀，故錯；

B、在同一溫度下，飽和KCl溶液析出晶體后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變，故對；

C、30℃時，KCl的溶解度小于 KNO3的溶解度，分別將10g KCl和10g KNO3配制成飽和溶液，前者需要水的質(zhì)量較多，故對；

D、知硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液的質(zhì)量關(guān)系，無法比較析出的晶體的多少，故錯．

答案：

（1）小于

（2）40   2：7

（3）硝酸鉀的溶解度受溫度的影響大，氯化鉀物質(zhì)受溫度影響較小

（4）BC

點評：

本題考查了學生據(jù)圖表作溶解度曲線及對溶解度曲線意義的了解和應(yīng)用，能較好考查學生應(yīng)用知識解決問題的能力．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）

　

A．

鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g

B．

鈰屬于金屬元素

　

C．

鈰的原子序數(shù)是58

D．

鈰原子核內(nèi)有58個質(zhì)子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊藏著許多化學知識．

（1）下列食物中，能提供大量維生素的是  （填字母序號）；

A．蔬菜             

B．牛奶                  

C．大米

（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指  （填“元素”或“分子”），老年人身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是  ；

（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是  （填字母序號）；

A．塑料保鮮膜       

B．橡膠手套        

C．棉布圍裙

（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有  的功能；

（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是  （填“食醋”或“食鹽水”）．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

水是氧化物

　

B．

煮沸可降低自來水的硬度

　

C．

肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

　

D．

電解水的實驗，說明水是由氫氣和氧氣組成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　�。�

　

A．

實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體

　

B．

二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)

　

C．

二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性

　

D．

二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，某�；瘜W興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來側(cè)定，1Og某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分數(shù)．回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是　　．

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是　　．裝置B的作用是　　．

（3）通過稱量反應(yīng)前后裝置　的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

（4）實驗完畢．小麗同學誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明兩位同學對此頗感興趣．進而展開了他們的探究之旅．

【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率？

【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解．

          猜想Ⅱ：剩余固體中的　　加快了H2O2溶液的分解．

          猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．

【實驗驗證】

 實驗方案

 實驗現(xiàn)象

 分析及結(jié)論

 實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管．

 帶火星木條不復燃

 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復燃

 實驗二：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管．觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進行　　、洗滌、干燥、稱量．對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量   

 

 

　

稱得固體質(zhì)量為1g．

 猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等．

 實驗三：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g

　　，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．

 沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星

木條不復燃． 

 猜想Ⅱ　　（填”成立“或“不成立”）  

【討論交流】小剛同學認為，根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點？并簡述理由．

答：　　．　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列實驗操作錯誤的是

A．蒸發(fā)食鹽水   B．滴管的使用   C．檢查裝置氣密性   D．稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊含著許多化學知識。請按要求回答下列問題：

（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是   37    。（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）

（2）醋酸具有揮發(fā)性，打開盛裝醋酸的瓶蓋，會聞到刺鼻的氣味，這是由于分子是  38 。

（3）牛奶中富含的營養(yǎng)素是  39    （填序號）。

A．糖類                   B．蛋白質(zhì)                   C．油脂                D．維生素

（4）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣。

①它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于   40   能源（填“可再生”或“不可再生”）。

②若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了   41    原理滅火（填序號）。

A．清除可燃物      B．使可燃物與氧氣隔絕     C．降低可燃物的著火點

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)資源的敘述正確的是(    )

  A．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染  B．海洋資源中含量最多的元素是氫

  C．天然氣是較為清潔的可再生能源    D．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為78％

查看答案和解析>>

同步練習冊答案