14．下列物質(zhì)中，不與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水的是（　�。�
A．鹽酸B．氧化銅C．硫酸D．二氧化碳

分析 根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)），據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，能生成鹽和水，故選項錯誤．
B、氧化銅不與氫氧化鈉反應(yīng)，故選項正確．
C、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，能生成鹽和水，故選項錯誤．
D、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，能生成鹽和水，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）3個氮分子3N2；（2）4個銨根離子4NH4+；
（3）氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；（4）白酒中的溶質(zhì)C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組在實驗室利用自己設(shè)計的裝置（如圖）測定空氣中氧氣的含量．
實驗步驟：
（1）測量實驗需要的具支試管的容積．
（2）在干燥的具支試管中裝入銅粉，塞上橡皮塞．用小氣球密封試管的支管口．移動注射器活塞，在注射器中留有一定體積的氣體，記錄體積后插入橡皮塞中，根據(jù)酒精燈高度，將試管固定在鐵架臺上．
（3）用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器．
（4）停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積．
根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
①在實驗室中如何測量該具支試管的容積？往具支試管中裝滿水，然后倒入量筒中測量水的體積，即該具支試管的容積
②在實驗加熱過程中，具支試管上的小氣球作用是防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等，不斷推拉注射器的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng)．
③假設(shè)具支試管的容積為50ml，反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20ml，反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6ml，則反應(yīng)消耗氧氣的體積為14ml．由此可得實驗結(jié)論氧氣約占空氣體積的五分之一．
④下列關(guān)于該實驗的說法正確的是ac（填序號）
a、加熱時，應(yīng)先使試管底部均勻受熱
b、注射器中預(yù)先不留一定體積的氣體對實驗結(jié)果沒有影響
c、反應(yīng)停止試管冷卻后，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．1996年諾貝爾化學(xué)獎授予對發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)C60有重大貢獻的三位科學(xué)家，現(xiàn)在C70也已制的．以下對C60和C70這兩種物質(zhì)的敘述中錯誤的是（　�。�
A．它們是兩種新型的化合物B．它們是由碳元素形成的兩種單質(zhì)
C．它們的化學(xué)性質(zhì)是完全相同的D．它們的相對分子質(zhì)量相差為120

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，但無氣體、沉淀生成的是（　�。�
A．硫酸銅溶液和氟化鋇溶液B．氫氧化鈣鋇溶液和稀硝酸
C．硫酸和硝酸鉀溶液D．碳酸鉀溶液和稀硝酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水蒸氣能點燃火柴嗎？做如圖所示實驗，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速從蒸汽中移開，火柴燃著了．

（1）A處氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則燒瓶內(nèi)沸水的溫度應(yīng)高于100℃．
（2）B處水蒸氣對點燃火柴所起的作用是使火柴的溫度達到著火點．
（3）火柴為什么移離蒸汽才能燃燒？移離蒸氣能保證有充足的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．甲、乙兩科學(xué)研究小組安裝兩套如圖1相同裝置，來探究影響H2O2分解速率的因素．甲小組設(shè)計了如下實驗方案，并得到如圖2的實驗數(shù)據(jù)，乙小組也設(shè)計了自己的實驗方案來研究酸、堿對H2O2分解速率影響得到如圖2的實驗數(shù)據(jù)；
實驗編號溫度催化劑質(zhì)量分數(shù)
甲組實驗Ⅰ25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2

根據(jù)上述實驗，請分析回答下列問題：
（1）根據(jù)甲小組的實驗方案，甲小組是為了研究濃度對H2O2分解速率的影響；
（2）本實驗是通過保持溫度、催化劑不變，改變過氧化氫溶液的濃度來比較H2O2分解速率；
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，乙小組提出用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制備H2O2，化學(xué)方程式：BaO2+H2SO4═BaSO4↓+H2O2，支持這一方案的理由是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．2000年，意大利科學(xué)家合成了一種新型氧分子--O4，根據(jù)分子構(gòu)成請推測液化的O4比液化的O2密度大，其氧化性比O2大（以上均填大、小或相同）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，看到的現(xiàn)象是①紅磷燃燒，冒出大量的白煙；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒；
④實驗中紅磷需稍過量，目的是將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉；
⑤小梅同學(xué)探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設(shè)計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，想一想．

（1）她將看到甲裝置的燒杯中的水進入A瓶，原因是紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體，內(nèi)外沒產(chǎn)生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內(nèi)．
（2）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是因為反應(yīng)后整個裝置中的氣體都變少了，所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中．

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