分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三個水分子可表示為:3H2O;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個碳酸根離子可表示為:5CO32-;
(2)①供給人和動物呼吸的氣體是氧氣,其化學(xué)式為:O2;
②碳酸鈉顯堿性,其水溶液能使酚酞試液變紅,其化學(xué)式為:Na2CO3;
(3)①水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,符合題意,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
故答案為:(1)①2S;②3H2O;③5CO32-;(2)①O2;②Na2CO3;(3)①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫的原子核內(nèi)必然有一個中子 | B. | 氫原子必然帶一個單位的正電荷 | ||
C. | 氫原子核內(nèi)必然有一個電子 | D. | 氫原子中必須有一個電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體,礦泉水 | B. | 液態(tài)氧,四氧化三鐵 | ||
C. | 冰水共存物,潔凈的空氣 | D. | 玻璃,澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同--分子的構(gòu)成不同 | |
B. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同--原子的排列方式不同 | |
C. | 鈉原子和鈉離子都屬于鈉元素--中子數(shù)相同 | |
D. | 氧元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似--原子的最外層電子數(shù)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 |
A | 鑒別NaOH和NaCl固體 | 分別加少量水溶解 |
B | 鑒別棉線和羊毛線 | 點燃后聞氣味 |
C | 除去H2中少量的水蒸氣 | 將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 |
D | 檢驗Na2CO3溶液中是否混有NaCl | 加入過量的稀鹽酸后,在滴加硝酸銀溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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