如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明:
(1)該牙膏中含有一種能防止齲齒的元素,這種元素是
 
(填元素符號(hào)).
(2)單氟磷酸鈉(Na2PO3F)中,F(xiàn)的化合價(jià)是-1價(jià),則P的化合價(jià)為
 
價(jià).
(3)單氟磷酸鈉(Na2PO3F)中,Na元素與O元素的質(zhì)量比為
 
(相對(duì)原子質(zhì)量:Na-23、0-16)
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)氟的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合單氟磷酸鈉(Na2PO3F)的化學(xué)式進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)氟能防治齲齒,缺乏易患齲齒,則該牙膏中含有一種能防止齲齒的元素,這種元素是氟元素,其元素符號(hào)為F.
(2)單氟磷酸鈉中F為-1價(jià),鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)磷元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×3+(-1)=0,則x=+5價(jià).
(3)單氟磷酸鈉(Na2PO3F)中,Na元素與O元素的質(zhì)量比為(23×2):(16×3)=23:24.
故答案為:(1)F;(2)+5;(3)23:24.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、人體化學(xué)元素的生理功能與缺乏癥等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,不正確的是( 。
A、除去NaOH溶液中的Ca(OH)2雜質(zhì),加入適量Na2CO3溶液,過濾
B、用稀鹽酸可除去熟石灰中的石灰石
C、NaOH+HCl═NaCl+H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng)
D、二氧化碳?xì)怏w和氫氣,分別通入石蕊試液中都變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)均由前18號(hào)元素組成,其相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;A是生活中的常見液態(tài)物質(zhì);D是一種單質(zhì),其構(gòu)成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍;E是一種堿,其陽離子存在于一種常見生活調(diào)味劑中.請(qǐng)回答下列問題:
(1)相同條件下,B的密度比空氣密度
 
(填“大”或“小”或“相等”),C的用途
 
(任寫一點(diǎn)),E中陰離子符號(hào)
 
,X的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)寫出G與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)已知反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),則反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
(填反應(yīng)編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測(cè)定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時(shí),生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組第Ⅳ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g15304560
生成氣體的質(zhì)量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為
 
g.
(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鉀肥溶液可能是氯化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀、硝酸鉀中一種或幾種,現(xiàn)要檢驗(yàn)其成分,某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),

(1)寫出無色氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,此鉀肥溶液中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上老師為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn),將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤(rùn)濕,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).老師告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).聰明的小明對(duì)此進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應(yīng)物元素組成分析,認(rèn)為:因?yàn)?div id="dwmetaf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以反應(yīng)后可能有鐵單質(zhì)生成.
Ⅱ(1)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù),小明做了實(shí)驗(yàn)1.
實(shí)驗(yàn)1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生,若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小剛提出疑問是:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是
 
(填化學(xué)式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(3)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小明又做了實(shí)驗(yàn)2.
實(shí)驗(yàn)2:將黑褐色物質(zhì)放入
 
溶液中,觀察到
 

【得出結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某食鹽中含有氯化鈣雜質(zhì),某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定該食鹽中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取50克 食鹽樣品放入燒杯中,加入160克水?dāng)嚢枋蛊渫耆芙夂螅驘械渭?1克碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng).過濾,得到230濾液.試計(jì)算
(1)食鹽樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶 質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明家院子里的花架采用了鐵架結(jié)構(gòu),使用不久就生銹了.為了延長(zhǎng)使用年限,需要采取防銹措施.小明召集課外活動(dòng)小組的同學(xué)根據(jù)金屬銹蝕的知識(shí),探究防止鐵架銹蝕的方法.
【提出問題】鐵架為什么會(huì)生銹?怎樣才能防止它的生銹?
【查閱資料】鐵生銹的過程主要分為兩類:一類是在酸性較強(qiáng)的潮濕環(huán)境中發(fā)生的析氫腐蝕;另一類是在酸性較弱或中性條件下,不純的鐵、空氣在潮濕的環(huán)境中發(fā)生的吸氧腐蝕:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2,4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O.
【假設(shè)猜想】假設(shè)一:鋼鐵生銹主要是氧氣造成的;
假設(shè)二:鋼鐵生銹主要是潮濕的環(huán)境造成的;
假設(shè)三:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)假設(shè)二,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示.一周后發(fā)現(xiàn),試管B中的鐵釘無明顯變化,試管A中的鐵釘明顯銹蝕.你同意小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎?
 
,請(qǐng)說明理由:
 
;若不同意,請(qǐng)你寫出合理的實(shí)驗(yàn)方案:
 

(2)通過探究,小明認(rèn)為可以在鐵架外涂油漆、礦物油或鍍保護(hù)層等防止鐵架生銹,其原理是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)通過探究你得出的結(jié)論是
 

【拓展應(yīng)用】小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬.經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(如圖2所示).請(qǐng)回答:
(4)推測(cè)一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)銅銹的是
 
試管內(nèi)的銅片.(填“①”、“②”或“③”)
(5)小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),如圖3所示的實(shí)驗(yàn),其目的是
 

【深入探究】查閱資料:氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑,寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用,下圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一

(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),它的分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指
 
(選填“單質(zhì)”“元素”“原子”)
(3)某有機(jī)物A在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:2A+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O,則A的化學(xué)式是
 

(4)碳酸鉀是無機(jī)鹽,寫出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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