錫（Sn）是五金之一，它的金屬活動性順序位于鐵和銅之間，則下列反應(yīng)不會發(fā)生的是（　�。�
A、Sn+MgSO4=SnSO4+Mg
B、Sn+2HCl═SnCl2+H2↑
C、Sn+2AgNO3=Sn（NO3）2+2Ag
D、Zn+Sn（NO3）2=Zn（NO3）2+Sn
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，只有排在氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣，只有排在前面的金屬可以把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來（鉀、鈣、鈉除外）．根據(jù)錫位于鐵和銅之間分析判斷即可．
解答：解：A、因為鎂位于鐵的前面，錫（Sn）位于鐵的后面，所以錫（Sn）位于鎂的后面，故A不能發(fā)生；
B、因為錫（Sn）位于鐵和銅之間，如果錫位于氫的前面，就能與酸反應(yīng)，故B能發(fā)生反應(yīng)；
C、因為錫（Sn）位于鐵和銅之間，銀位于銅的后面，所以錫位于銀的前面，故C能發(fā)生反應(yīng)；
D、由于鋅位于鐵的前面，錫（Sn）位于鐵的后面，所以鋅能置換硝酸錫中的錫，故D能發(fā)生反應(yīng)．
故選A．
點評：本題難度不大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列實驗均用到水，其中水僅作為溶劑的是
 
（填字母序號）．
A．配制0.9%的生理鹽水    B．生石灰變成熟石灰
C．濃硫酸稀釋
（2）如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
①兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 
．t1℃時，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系：NaC l
 
 KNO3（填“＞”或“=”或“＜”）．
②t2℃時，將30g KNO3固體投入50g水中，充分溶解后可得到 KNO3
 
溶液（填“不飽和”或“飽和”）．此時溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（3）工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液（兩者均已達飽和）冷卻至室溫，析出晶體．對析出的晶體和剩余溶液描述正確的是
 
（填寫字母）．
A．剩余溶液一定是KNO3飽和溶液     B．剩余溶液一定是NaCl飽和溶液
C．上述方法可以將兩者完全分離       D．析出的晶體中只含有KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了延長保質(zhì)期，不同的食品需要對其進行不同的包裝處理．
（1）有的要充入空氣中含量最多的氣體，該氣體的化學(xué)式是
 
．
（2）有的要放置一小包干冰．干冰的化學(xué)式是
 
．
（3）有的要放置一小包生石灰，其作用是
 
（用化學(xué)方程式表示），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（4）有的要放置一小包鐵粉，又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　�。�
A、用灼燒聞氣味區(qū)分羊絨和棉線
B、用稀鹽酸區(qū)分鐵粉和氧化銅
C、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和食鹽水
D、通過品嘗區(qū)分廚房中的食鹽和庶糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年中招體育加試期間，部分同學(xué)愛喝含有牛磺酸（C2H7NO3S）的飲料以緩解肌肉和神經(jīng)疲勞，下列關(guān)于牛磺酸的說法正確的是（　�。�
A、�；撬岱肿又泄埠�5種元素
B、化合物中O、S元素的質(zhì)量比為3：2
C、�；撬岱肿又泻�7個氫原子
D、�；撬嶂泻谐粞酰∣3）分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　�。�
A、天然氣燃燒
B、鐵在潮濕的環(huán)境中生銹
C、石油分餾得到汽油
D、煤干餾得到焦炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖容器中分別存放藥品正確的是（　　）
A、①碳酸氫銨    ②蒸餾水           ③氫氧化鈉溶液     ④鹽酸溶液
B、①堿式碳酸銅   ②氫氧化鈉溶液     ③酚酞溶液         ④鹽酸溶液
C、①鹽酸溶液      ②氫氧化鈉溶液     ③酚酞溶液         ④堿式碳酸銅
D、①碳酸鈣        ②鹽酸溶液        ③酚酞溶液         ④氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）鋁的活動性比鐵強，但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是什么？
 

（2）為探究鐵、銅、銀的活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了兩種方案：
①鐵片浸入稀硫酸中，銅片浸入稀硫酸中，鐵片放入硝酸銀溶液中．
②鐵片浸入稀硫酸中，銅片浸入稀硫酸中，銅片放入硝酸銀溶液中．
以上方案不合理的是哪一種？請說明理由你設(shè)計的方案③是：
 
．
（3）寫出能證明銅、銀活動性順序的一個化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”
【作出猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成單質(zhì)銅和氣體，對生成的氣體作出猜想：
猜想①：只有CO2；猜想②：只有CO；猜想③：
 
．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色．
【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識，小雨設(shè)計了下圖實驗裝置，并用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗，實驗步驟如下：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱；
（3）結(jié)束時繼續(xù)通N2直到試管冷卻．
【實驗現(xiàn)象分析】若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則說明既有CO2，又有CO．
【得出結(jié)論】小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
 
．
【反思與評價】
（1）該實驗停止加熱后繼續(xù)通N2直到試管冷卻的目的是
 
．
（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處
 
．

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同步練習(xí)冊答案