【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前一項(xiàng)非常重要的工作。下列幫扶措施中主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A.建立銷售網(wǎng)絡(luò)

B.腐熟農(nóng)家肥

C.推進(jìn)扶貧小額信貨

D.清理池塘

【答案】B

【解析】

A、建立銷售網(wǎng)絡(luò),是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為媒介的銷售途徑，一般商品本身沒有變化，即銷售過(guò)程中沒新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化，故不符合題意；

B、腐熟農(nóng)家肥是指各類家畜糞便等，通過(guò)微生物的作用，分解成為作物可利用的養(yǎng)分和腐殖物質(zhì)，因此，腐熟過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意；

C、推進(jìn)扶貧小額信貨，需要通過(guò)銀行的一種信貸，信貸過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化，故不符合題意；

D、清理池塘中包括清整池塘和藥物清塘，清整池塘的過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化，故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。下列有關(guān)青蒿素說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.青蒿素由C、H、O三種元素組成

B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g

C.一個(gè)青蒿素分子中有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子

D.青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣休積的五分之一。化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料得知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L。

試回答：

（1）小芳想知道體積為2000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請(qǐng)你幫她計(jì)算，并寫出計(jì)算過(guò)程_______。

（2）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣。請(qǐng)問(wèn)一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升_______。（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無(wú)窮。在一次化學(xué)探究活動(dòng)中，同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與并填寫以下空白。

（1）如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合液的pH。

pH逐漸變大，最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)

①請(qǐng)你分析上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得的pH≥7才能證明反應(yīng)發(fā)生了？___________________。

②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱提供的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

___________

__________

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱

（3）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：

第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液。

若_______

氫氧化鈉溶液過(guò)量

若沒有明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是___________。為此，還需要選擇__________（填一種試），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）古人“鉆木”可“取火”，“鉆木”的目的是__________(從燃燒條件回答)。

（2）做完飯后要及時(shí)關(guān)閉天然氣灶的開關(guān)，其滅火的原理是___________。

（3）鐵生銹的條件是：鐵與___________直接接觸。

（4）鋁比鐵活潑，但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕，其原因是____________。

（5）鋁經(jīng)常被拉成細(xì)絲制作電線、電纜，是利用了鋁的__________性。

（6）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入下列四種物質(zhì)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法正確的是（____）

物 質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

20

12

2

6

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

2

2

待測(cè)

A 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B 物質(zhì)C可能是催化劑

C 物質(zhì)D的待測(cè)值是30g

D 反應(yīng)中B、D的質(zhì)量比是_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是：

A.“桂花滿園香”，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B.用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，汞柱上升，說(shuō)明微粒大小隨溫度升高而增大

C.打氣筒可以將空氣壓入車胎中，說(shuō)明分子間有空隙

D.夏天晾曬衣服比冬天干得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：

（1）2個(gè)鐵原子__________。

（2）4個(gè)氫分子__________。

（3）5個(gè)碳酸根離子__________。

（4）鋁的氧化物__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺（C10H15N）, 因其原料外觀為純白結(jié)晶休，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（lce）。由于它的毒性剛烈，人們便稱之為“冰毒”。下列有關(guān)甲基苯丙胺的說(shuō)法不正確的是

A.甲基苯丙胺由碳元素、氫元素和氮元素組成

B.甲基苯丙胺中含有15個(gè)氫原子

C.甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為149

D.甲基苯丙胺中碳、氫元素質(zhì)量比為8:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案