(7分)水是生命之源,請用所學知識回答有關(guān)水的問題。
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是 。在水通電分解水的實驗中,若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5ml氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積為 這一反應的符號表達式為 ,。
(2)“生命吸管”(見圖)是一種小型便攜水凈化器,可以將污水直接凈化為飲用水。“生命吸管”實際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中,網(wǎng)絲起 作用,碘的樹脂起 作用。
(3)為判斷某水樣是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗;在生活中為降低水的硬度,可采用將水 的方法。
(1)水分子 10ml 水 → 氫氣+氧氣 (2) 過濾 消毒
(3)肥皂 水 煮沸
【解析】
試題分析:(1)水是由水分子保持的,故保持水的化學性質(zhì)的最粒子是水分子;電解水實驗中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗,負極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗,正負兩極氣體的體積比為1:2 ,現(xiàn)正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5ml氣體,那么負極產(chǎn)生的氣體的體積為10ml;
(2)網(wǎng)絲是過濾的裝置,樹脂起消毒的作用;
(3)檢驗硬水和軟水可加肥皂水,軟水中會產(chǎn)生大量的泡沫,硬水中泡沫較少且有浮雜;降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
考點:水的凈化、電解水實驗
科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省東莞市南開實驗學校初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子。
下列說法不正確的是
A.圖中能表示氫分子的是“”
B.反應前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.該反應中共涉及三種單質(zhì)和三種化合物
D.該反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1 :1
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省南平市初三上學期第一次片考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學家創(chuàng)造出一種物質(zhì)叫“干水”,其每個顆粒含水95﹪,外層是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是
A.干水和干冰是同一種物質(zhì)
B.干水中的水分子不再運動
C.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應
D.干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省簡陽市初三化學第二次檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
2008年震驚中華大地的三鹿毒奶粉事件,是造假者在牛奶中摻入了廉價 的三聚氰胺(分子結(jié)構(gòu)如圖)。下列關(guān)于三聚氰胺的說法不正確的是
A.其化學式為C3H6N6
B.其中C、H、N元素質(zhì)量比為6∶1∶14
C.其N元素的質(zhì)量分數(shù)為93.3%
D.該分子中共有15個原子核
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年重慶市沙坪壩區(qū)初三上學期期中聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)為了制取氧氣,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置。
【藥品】①二氧化錳 ②氯酸鉀 ③高錳酸鉀 ④過氧化氫溶液
(1)小明同學選擇的藥品是③,他應該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),
在加藥品前應先 發(fā)生反應的文字表達式或符號表達式 收集裝置是 (填序號)。
(2)小欣同學選擇了裝置B制取氧氣,其反應的文字表達式或符號表達式為 該反應的基本反應類型是
(3)小東選擇了E作收集裝置,若a與c相連,b端排出的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年重慶市沙坪壩區(qū)初三上學期期中聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是
A.可吸入顆粒物(PM2.5) B.CO2
C.NO2 D.SO2
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年重慶市沙坪壩區(qū)初三上學期期中聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
一些不法商販把工業(yè)用鹽冒充食用鹽出售,危機食品安全,工業(yè)用鹽NaNO2中N元素的化合價是
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5近
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年重慶市合川區(qū)初三診斷性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表資料可以為我們提供很多信息。下面是某學生對圖表資料的使用,其中不正確的是
A、利用元素周期表,查出某元素的原子序數(shù)
B、利用元素的相對原子質(zhì)量表,查出元素的化合價
C、利用pH的數(shù)據(jù),判斷溶液的酸堿性
D、利用金屬活動性順序,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生反應
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