11．以下圖片是某老師在學生實驗過程中所拍的操作過程，其中操作方法錯誤的是（　　）
A．
給溶液加熱		B．
蓋滅酒精燈		C．
用滴管加液		D．
放置試劑瓶蓋

分析 A．根據(jù)集氣瓶的主要用途以及使用過程中的注意事項來分析；
B．根據(jù)酒精燈的使用方法來分析；
C．根據(jù)向試管中滴加液體藥品的方法來分析；
D．根據(jù)試劑瓶塞的放置方法來分析．

解答 解：A．集氣瓶是用來儲存少量氣體的裝置，不能用來加熱，故錯誤；
B．熄滅酒精燈時，應該用燈帽蓋滅，故正確；
C．用膠頭滴管向試管中滴加液體藥品的，膠頭滴管要懸空豎直，不能伸入試管中，也不能接觸到試管壁上，故正確；
D．在取用試劑時，試劑瓶塞要倒放在桌面上，以免腐蝕桌面或沾上桌面的雜質(zhì)而污染試劑，故正確．
故選A．

點評 本題考查了常見儀器的主要用途及其注意事項，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．甲烷（CH4）是沼氣的主要成分．請計算：甲烷中甲烷的相對分子質(zhì)量；碳、氫元素的質(zhì)量比；氫元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．把氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物40.3g加熱至完全反應，反應后的固體混合物中有氯化鉀14.9g．求原混合物中氯酸鉀和高錳酸鉀各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體，回答下列問題．
（1）氧氣約占空氣的體積分數(shù)為21%．保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子．
（2）鐵生銹、動植物的呼吸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢氧化填（“緩慢氧化”或“劇烈氧化”）
（3）氧氣與很多物質(zhì)都能發(fā)生化學反應，某些與氧氣反應的實驗如下：

①圖A中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；若將氧氣換成空氣，則該化學反應不能（填“能”或“不能”）進行．
②圖B中做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的木炭由上而下緩慢地插入盛氧氣的集氣瓶下部，目的是防止燃燒產(chǎn)生的熱使集氣瓶內(nèi)的氧氣膨脹而逸出；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光放熱；燃燒停止后，取出坩堝鉗．該反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對如圖所示實驗的分析正確的是（　�。�
A．①通過實驗可以判斷三種金屬的活動性順序為Mg、Zn、Cu
B．②通過銅片上白磷、紅磷的現(xiàn)象，說明燃燒需要氧氣
C．③試管口出現(xiàn)白霧，管內(nèi)的氣體對塞子做功內(nèi)能減少
D．④端面磨平的鉛塊壓緊后能吊住大鉤碼，說明分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．能表示人體大量喝水時，胃液的變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．馮志剛同學在實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，沒有找到二氧化錳，于是混合了一些高錳酸鉀在氯酸鉀里進行實驗．稱取8.06克混合物裝入大試管充分加熱后，稱量剩余固體質(zhì)量為5.82克，再把剩余固體溶解在足量水中，過濾，烘干濾紙上的固體有0.87克，你能計算出原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)嗎？（提示：在本題中的藥品，只有二氧化錳不溶于水）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．堿石灰是一種常用的干燥劑，是CaO和NaOH的混合物．小磊對實驗室已開封的久置在空氣中的“堿石灰”進行了如下探究：

（1）變質(zhì)過程中，會發(fā)生反應CaO+H2O═Ca（OH）2，該反應是屬于四類反應中的化合反應．
（2）為了檢驗濾液中是否含有OH-．小磊取樣甲足量的水，攪拌，過濾，向濾液中加入足量的氯化鋇溶液，充分反應后，再加入幾滴無色酚酞，如果溶液變紅，則含有OH-，反之不含OH-．寫出上述反應中的方程式：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．給物質(zhì)加熱時，應用酒精燈燈焰的外焰部分，因為這部分溫度最高；用托盤天平稱量時，應把砝碼放在右盤；給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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同步練習冊答案