如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.
(1)實驗現(xiàn)象:a點燃紅磷迅速伸入集氣瓶,實驗現(xiàn)象是:
 
b大開彈簧夾后的現(xiàn)象是:
 

(2)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

(3)上面的實驗同時證明了氮氣有
 
 
 的化學(xué)性質(zhì)
(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

 
、
 

(5)下列說法中不正確的是
 

A、該實驗證明空氣中氧氣的含量約占
1
5

B、實驗時紅磷一定要過量
C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D、火焰熄滅后立刻打開彈簧.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出濃厚的白煙、生成白色固體;
(2)紅磷燃燒要產(chǎn)生五氧化二磷,可以據(jù)此寫出文字表達(dá)式;
(3)據(jù)空氣中的氧氣反應(yīng)后,剩下的主要是氮氣回答此題;
(4)從進入集氣瓶中的水測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小的原因去分析解答;
(5)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結(jié)論分析.
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出濃厚的白煙、生成白色固體;
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,故其反應(yīng)文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(3)紅磷沒有完全燃燒,反應(yīng)后剩余,說明剩下的氮氣不能支持燃燒,且不能支持燃燒;
(4)水由于所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小;如果裝置漏氣,會使外面的空氣進入集氣瓶,導(dǎo)致測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小;如果還沒有冷卻到室溫后,打開止水夾,由于溫度較高,集氣瓶內(nèi)的氣體體積變小的差值不到集氣瓶體積的1/5;
(5)A、該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5,說法正確;
B、測定空氣中氧氣含量實驗時紅磷要過量,能把氧氣全部耗盡,才能測量出準(zhǔn)確的氧氣含量,正確;
C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性,如裝置漏氣,測定的結(jié)果不準(zhǔn)確.說法正確;
D、紅磷燃燒生成大量的白煙,燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾,由于剩余氣體膨脹,測量的結(jié)果會小于1/5,故錯誤;
故答案為:(1)發(fā)出黃,冒出濃厚的白煙,生成白色固體、水進入集氣瓶,進入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一;
(2)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(3)不能燃燒、不能支持燃燒;
(4)紅磷的量不足、裝置的氣密性不好、燃燒停止還沒有冷卻到室溫后,打開止水夾;
(5)D.
點評:本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,在中考中占有重要的地位,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室需配置一定濃度的硝酸鉀溶液.

(1)查閱硝酸鉀溶解性.由圖甲可知,20℃時,硝酸鉀的溶解度為
 
g,在該溫度下配制硝酸鉀溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為
 
%(計算結(jié)果保留整數(shù)).
(2)計算.配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為
 
g,所需蒸餾水的體積為
 
mL(水的密度1g/mL).
(3)稱量.分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,
 
(填字母).
A.先移動游碼到所需位置,再添加硝酸鉀直到天平平衡
B.先添加所需的硝酸鉀,再移動游碼直到天平平衡
(4)量。咳∷枵麴s水要用到的儀器是(圖乙)
 
(填字母).
(5)溶解.將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解,要用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(6)稀釋.20℃時,將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液.從下表中找出需要用到的數(shù)據(jù):
 
g/mL,并計算所需蒸餾水的質(zhì)量.試寫出計算過程
 溫度/℃
硝酸鉀溶液的密度/g/mL
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%
204060
41.0231.0161.007
101.0631.0541.044

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完全中和40g 氫氧化鈉溶液,用去質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸49g,求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高純氧化鈣是用于電子工業(yè)的重要無機化工原料,用生石灰(主要成分為CaO)制備高純氧化鈣的工藝流程如圖:

反應(yīng)A為:CaO+2HNO3═Ca(NO32+H2O.請回答下列問題:
(1)過濾操作中玻璃棒的作用是
 

(2)反應(yīng)B的化學(xué)方程式為:
 
;
(3)過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有
 
(寫出一種化學(xué)式即可);洗滌的目的是為了
 

(4)灼燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 

(5)冷卻需在密閉和干燥的環(huán)境中進行,否則制得的高純氧化鈣中會混有的兩種雜質(zhì)名稱分別是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列表格:
題目(1)(2)
化學(xué)符號H2P205Al3+
名稱或意義2個鐵原子一個臭氧分子二氧化碳中碳
元素顯+4價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明從媽媽買的五洲牛肉干的包裝袋中發(fā)現(xiàn)了一個小紙袋上面注明“生石灰 干燥劑,剪開小紙袋后看到了許多白色小顆粒,小明想起了化學(xué)課上老師說生石灰能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì).究竟白色小顆粒中有哪些成分呢?小明進行了實驗(如圖):


(1)若干燥劑未完全失效,則操作a中的現(xiàn)象是
 

(2)白色固體滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明白色小顆粒中一定含有
 

(3)操作b的名稱是
 

(4)澄清溶液中滴加酚酞變紅,能否說明原干燥劑中一定含有氫氧化鈣?
 
(填“是”或“否”)
(5)生石灰是一種雙吸劑,它可以吸收空氣中的兩種成分,初中階段還學(xué)過的雙吸劑有
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

(1)鈣元素的原子序數(shù)為
 
,硒元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)B所表示的粒子符號為
 
.屬于陰離子的是
 

(3)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是
 
(填序號,下同),化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

(4)從A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①能燃燒的氣體
 
;②常溫下為有刺激性氣味的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

六種微粒結(jié)構(gòu)示意圖分別為:

(1)A、B、C、D、E共表示
 
種元素;
(2)表示原子的微粒是
 
表示陰離子的微粒是
 
(填序號);
(3)A用化學(xué)符號表示為
 

(4)E元素原子核外有
 
個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子.
(5)A元素與E元素結(jié)合成化合物的化學(xué)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)某有機物R燃燒的化學(xué)方程式為:2R+13O2
 點燃 
.
 
 8CO2+10H2O.則R的化學(xué)式為
 

(2)如圖所示是某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)
(3)純凈物A可用作氣體燃料.在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與160gB按如圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B反應(yīng)完全時,生成132gC和72gD,參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 
g.

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同步練習(xí)冊答案