如圖，這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號（　�。�
A、HClO
B、O3
C、SO2
D、H2O
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成．
A、HClO是由3種元素組成的，故選項(xiàng)不符合題意．
B、O3是由同種元素組成的，故選項(xiàng)不符合題意．
C、SO2由2種元素組成的，且1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)符合題意．
D、H2O是由2種元素組成的，但1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)符合題意．
故選：CD．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

微觀示意圖形象的表示了A生成B和C反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　　）
A、1：1：1
B、2：1：2
C、2：2：1
D、1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、霉變大米清洗后也不可蒸煮食用
B、重金屬中毒，可飲用大量牛奶、蛋清等緩解毒性
C、食用的水產(chǎn)品可用甲醛水溶液浸泡、保鮮
D、香煙煙氣中的一氧化碳是一種極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
B、該反應(yīng)有2種生成物
C、每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D、參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示純凈物的圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的歸下列知識(shí)的歸納中，有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A 影響環(huán)境的物質(zhì) B 化學(xué)之最
①造成煤氣中毒的氣體--CO
②造成酸雨的主要物質(zhì)--SO2、NO2
③造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w--CO2		 ①最清潔的燃料--氫氣
②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石
③地殼中含量最多的元素--氧元素
C 物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系 D 現(xiàn)象的解釋：
 ①金剛石和石墨--碳原子排列不同
 ②硫原子和硫離子--質(zhì)子數(shù)相同
③CO、CO2--每個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)不同		 ①夏天鋼軌之間的縫隙變小：溫度升高，原子變大
②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性質(zhì)不同
③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在飽和石灰水中加入生石灰，冷卻至原溫度，下列各項(xiàng)減小的是（　�。�
A、溶質(zhì)的質(zhì)量B、溶液的pH
C、溶解度D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活離不開化學(xué)，化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和我們生活的質(zhì)量，以下認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、海水過濾之后變成了淡水
B、廢舊塑料可采用直接焚燒的方法進(jìn)行處理，不污染環(huán)境
C、農(nóng)藥、化肥的使用會(huì)給環(huán)境帶來巨大的影響，因此杜絕使用
D、回收廢舊金屬材料既節(jié)約資源，又減少對環(huán)境的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
  選項(xiàng)   需區(qū)分的物質(zhì)     方法一     方法二
    A 氧氣和氮?dú)?/TD> 伸入帶火星的小木條 觀察氣體顏色
    B CO和CO2 通入澄清的石灰水中觀察是否變渾濁 通入水中觀察是否變紅
    C 水和酒精 聞氣味 品嘗味道
    D 碳銨和磷礦粉 聞氣味 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案