19.某化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行常見氣體的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:分液漏斗.
(2)若選用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
①所選儀器的連接順序為ACBE(填寫儀器序號字母)
②若X是石蕊試液,能觀察到的現(xiàn)象及其原因是石蕊試液變紅色,因為二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱和用途;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
(3)通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳、氧氣等氣體;
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器的名稱是分液漏斗.
故填:分液漏斗.
(2)選用A裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
①所選儀器的連接順序為:通過A可以制取二氧化碳,再通過C可以吸收氯化氫氣體,再通過B可以干燥二氧化碳,再通過E可以收集二氧化碳.
故填:ACBE.
②若X是石蕊試液,能觀察到的現(xiàn)象及其原因是:石蕊試液變紅色,因為二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
故填:石蕊試液變紅色,因為二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.

點評 二氧化碳不能使石蕊試液變紅色,而二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色,要注意區(qū)分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題:

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈,④鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的①③④⑥(填標(biāo)號)進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室可將②⑦與⑨(填標(biāo)號)連接制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較,突出優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率.
(4)某同學(xué)欲量取50mL的稀鹽酸進(jìn)行(3)的實驗,需用到上述儀器中的⑤(填標(biāo)號),還需要增加一種上述沒有的儀器是,他在量取所需的體積時,若仰視凹液面最低處讀數(shù),則所量溶液的體積>(填“>”、“<”或“=”)50mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.可燃冰的學(xué)名為“天然氣水合物”,是天然氣在0℃和30個大氣壓的作用下結(jié)晶而成的“冰塊”.“冰塊”里甲烷占80%~99.9%,可直接點燃,燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣,污染比煤、石油、天然氣都要小得多.1m3可燃冰可轉(zhuǎn)化為164m3的甲烷氣體和0.8m3的水.由天然氣形成可燃冰的過程中,發(fā)生的是化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),請分別寫出甲烷的一條化學(xué)性質(zhì)和一條物理性質(zhì):無色、能燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出下列原子圖:
(1)銨根離子NH4+; 
(2)硝酸根離子NO3-
(3)氫氧根離子OH-; 
(4)碳酸氫根離子HCO3-;      
(5)硫酸根離子SO42-;
(6)碳酸根離子CO32-;
(7)1個亞鐵離子Fe2+;
(8)2個水分子2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)是指:蛋白質(zhì)、糖類、維生素、油脂水和無機(jī)鹽等六類.
化學(xué)元素在人體內(nèi)起著非常重要的作用,直接影響人體的健康.我們把這些元素分為常量元素和微量元素兩大類.有機(jī)合成材料分別包含合成橡膠、合成纖維、塑料三類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于耐高溫新型陶瓷氮化硅(Si3N4)的敘述不正確的是( 。
A.氮化硅中Si、N兩種元素的質(zhì)量比為3:4
B.氮化硅中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.140g氮化硅中含硅元素的質(zhì)量為84g
D.氮化硅的相對分子質(zhì)量為140

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”,分析回答問題:

(1)圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,實驗現(xiàn)象是甲燒杯中酚酞變成紅色,此實驗說明分子在不斷運動.
(2)圖Ⅱ是改進(jìn)裝置,進(jìn)行如下操作:
a 向BC兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞,振蕩,觀察溶液顏色.
b 在AD試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,幾分鐘后,觀察到的現(xiàn)象是B、C試管中酚酞溶液變紅,且C試管中的要快些;
(3)分析討論:對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗還可以得出的結(jié)論是溫度越高,分子運動越快,AD試管口塞緊帶導(dǎo)管橡皮塞的目的是防止氨氣逸出.
(4)圖Ⅲ玻璃管A處出現(xiàn)大量的白煙,此實驗可以說明,①②③④(填序號)
①氨氣和氯化氫氣體可以反應(yīng)②濃氨水和濃鹽酸都有揮發(fā)性
③氨分子比氯化氫分子運動速度快④化學(xué)變化中分子發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列歸納的觀點都是錯誤的,試舉例說明.
錯誤觀點否定例證
任何一種原子核都含有質(zhì)子和中子氫原子核中不含有中子
氧化反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成
有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化水加熱變?yōu)樗魵?/TD>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.下面是常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化:
a.水沸騰變成水蒸氣              b.鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹
c.銅能在潮濕的空氣中生成銅綠    d.膽礬是一種藍(lán)色固體
(1)屬于物理變化的是a(填寫序號,下同);(2)屬于化學(xué)性質(zhì)的是c;
(3)屬于物理性質(zhì)的是d;                (4)屬于化學(xué)變化的是b.

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