空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為
 

(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法
 
(填“正確”或“不正確”).
(3)澄清的石灰水久置之后表面出現(xiàn)一層白色的固體,說明空氣含有
 
(填化學(xué)式)
(4)空氣是制造氮肥的原料,說明空氣中含有
 
(填化學(xué)式)
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的物理性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來回答本題.
(2)根據(jù)氧氣的溶解性進行分析.
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析.
(4)根據(jù)氮氣由氮元素組成分析.
解答:解:(1)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%,因此空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%,故答案為:0.94%;
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣不易溶于水,魚蝦能靠溶解的少量的氧氣供給呼吸,故答案為:不正確;
(3)因為空氣中含有二氧化碳,二氧化碳能夠和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,故答案為:CO2;
(4)空氣是制造氮肥的原料,因為空氣中含有氮氣,氮氣由氮元素組成,故答案為:N2
點評:本題難度較小,掌握空氣的組成、氧氣的溶解性以及作用、氮氣的性質(zhì)以及用途是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)三瓶無標(biāo)簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣,請你根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識用最簡便的方法來如何鑒別三瓶氣體.按要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),例如:氧氣是由
 
構(gòu)成的,鐵是由
 
構(gòu)成的,氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語表示:
(1)由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子
 
(2)碳酸根離子
 

(3)錳元素
 
(4)錳酸鉀
 
 (5)亞鐵離子
 
(6)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如右圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)紅磷反應(yīng)的文字表達式是
 

(2)該實驗中紅磷稍過量,目的是
 
.步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)該同學(xué)用此裝置測定的氧氣組成<21%.試分析可能的原因(寫2條):
 
,
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出兩種:
 

(4)若將紅磷換成木炭,該實驗?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
是化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 
加熱;
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
 
,目的是
 

(3)傾倒液體時試劑瓶的標(biāo)簽要
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時,可以表述(宏觀)
 
,(微觀)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

云南西洱河是三國時期諸葛亮帥大軍南征時遇到的啞泉,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),水中致人中毒的物質(zhì)X是由天然的CuS礦石在細(xì)菌的作用下被氧化生成的,發(fā)生反應(yīng)如下:CuS+2O2═X,則X的化學(xué)式為(  )
A、Cu
B、CuSO3
C、CuSO4
D、Cu2SO4

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